Лэпбук, как форма развития речи.

«Не давите на ребенка,

а ставьте пред ним такие задачи,

которые он способен выполнить»

А. Ульянов, И. Винокур, М. Лайтман.

К сожалению, в настоящее время, растёт поколение детей, часто безразличное к речевой деятельности, демонстрирующее нелюбовь к трудным заданиям, избегающее регулярных усилий и трудностей вообще. Речевая коммуникация для таких малышей не является личностно значимой. Наблюдается и «угасание» родительской инициативы – ещё одна из актуальных проблем сегодняшнего дня. Поэтому так важны поиск и введение в практику новых форм работы с дошкольниками и их родителями.  

Одной из инновационных форм совместной деятельности воспитателя с детьми и родителями стал – Лэпбук. Лэпбук (lapbook) - это самодельная книжка-раскладушка или тематическая папка с разными кармашками, подвижными деталями. В ней собирается материал по определенной теме. При этом готовый лэпбук - это не просто поделка, это заключительный этап работы над темой, который дошкольники могут выполнять  самостоятельно. Лэпбук способствует развитию познавательной, исследовательской, творческой, игрой, проектной, конструктивной деятельности. Лэпбук хорошо подходит для индивидуальных занятий и занятий группами. Подходит для многократного применения.

Лэпбук — это интересная форма работы по развитию речи детей.

Работа с тематическими папками направлена на расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире и событиях, обогащение словарного запаса, развитие связной речи. Чтобы работать с папками, детям необходимо выполнить определённые задания, способствующие развитию речи (отгадать загадки, выучить стихотворения, составить рассказ, прослушать, а затем пересказать литературное произведение, провести наблюдения за погодой, за птицами, насекомыми, за сезонными изменениями в природе, провести эксперименты по выращиванию растений из семян). В ходе работы с лэпбуками, дошкольники получают новые знания по темам, расширяют и обогащают активный и пассивный словарный запас, а внесение лэпбуков в предметную пространственную развивающую среду в группах, в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Данная форма работы при детско-взрослом взаимодействии, как совместно с педагогами, так и семейные проекты, не только эффективно помогает ребёнку овладеть культурой речи, но и способствует более доверительным межличностным отношениям, повышает родительскую и педагогическую компетентность, дает возможность узнать интересы и потенциал ребёнка и развить их, играя, легко, с радостью.

  В нашей группе совместными усилиями детей, родителей и педагога были созданы следующие лэпбуки:

1. «Буква У»

2. «Транспорт»

3.  «Динозавры»        

4. «Вода»

5. «Сказки Пушкина»

6. «Мой город Тюмень»

7. «Рыбы»

8. «Зимние виды спорта»

9. «Космос»

 10. «Божья коровка и ее друзья»