Конспект занятия по развитию речи "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Конспект занятия по развитию речи "Путешествие по сказкам" для детей старшей группы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия в старшей группе по развитию речи
Тема: «Путешествие по сказкам»
Цель:
Обобщение и закрепление знания детей о сказках - названия, героев, их диалоги, последовательность сказок.
Задачи:
- Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказок, активизировать речь детей, свободно и непринуждённо общаться с окружающими;
- Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям.
- Развивать мышление, память, воображение.
- Развивать умение входить в определенный образ, представлять его, выполнять имитационные движения.
- Расширение словарного запаса, закрепление в активном словаре детей слов, характеризующих героев сказки и эмоциональные состояния связанные с ними.
Оборудование: конверт с письмом, клубочек, иллюстрации к сказкам, мольберт, ковер самолет.
Предварительная работа: Чтение сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры драматизации.
Ход:
Воспитатель: -Здравствуйте, ребята !
- Сегодня в детский сад пришло загадочное письмо. Хотите узнать, что в нем написано?
- Письмо из сказочного королевства. И так читаю…
«Здравствуйте, дорогие ребята! В нашей сказочной стране случилась большая беда, злой волшебник заколдовал сказочное королевство и чтобы его расколдовать, нужна ваша помощь».
- А чтобы помочь героям королевства нужно попасть в сказочную страну и выполнить задания.
-Вы согласны отправится со мной в сказочную страну на помощь сказочным героям?
Воспитатель:
- Тогда давайте мы с вами отправимся в страну сказок, но как же нам туда добраться? Туда пешком не дойти, и на машине не доехать.
- Какие средства передвижения бывают в сказках?
( печка, ступа, сапоги-скороходы, метла, ковер-самолет).
-В письме лежал ещё вот такой клубочек с помощью его тоже можно добраться до страны сказок. Ну что, в путь!
-Ты катись, катись, клубок,
С овражка в лесок,
Только сильно не спеши,
Путь - дорожку укажи.
Воспитатель: Вот мы и в сказочной стране.
-Ребята, мы с вами вышли на лесную поляну к избушке. Давайте узнаем, кто же здесь живет?
Пальчиковая гимнастика «Домик»:
«На поляне теремок, (ладони сложить «домиком»)
Дверь закрыта на замок (сомкнуть пальцы в замок).
Из трубы идет дымок (поочередно из всех пальцев сделать колечки)
Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы растопырить).
Чтобы не забрался вор (щелчки каждым из пальцев поочередно).
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (кулаком постучать по ладони).
Открывайте! (широко развести руки в стороны).
Я ваш друг!» (ладони сомкнуть одна поперек другой).
- Ребята, посмотрите, перед вами картинки со сказками.
(Дети называют, с какой сказки иллюстрация.)
А вот и герои этих сказок, злой волшебник заколдовал их и они не знают, в какой сказке живут. Ребята, надо помочь им найти свою сказку.
Д\И « Из какой сказки этот герой».
( Дети берут иллюстрации с героем и определяют, из какой он сказки). 1. Лисичка-сестричка и серый волк.
2. Маша и медведь.
3. Сетрица Аленушка и братец Иванушка.
Воспитатель: Молодцы дети, хорошо справились с заданием. Но нам нужно уже отправляться дальше, впереди нас ждут еще сказочные испытания, которые нам приготовил злой волшебник.
(воспитатель бросает клубочек)
-Ты катись, катись, клубок,
С овражка в лесок,
Только сильно не спеши,
Путь - дорожку укажи.
Воспитатель: Ребята клубочек привел нас к следующему заданию.
- Вот картинки к сказке, попробуйте с помощью их рассказать сказку «Лиса и журавль». Я думаю, у вас всё получится, и вы сможете идти дальше».(дети с помощью иллюстраций к сказке пересказывают сказку «Лиса и журавль»).
Воспитатель: Ребята вы молодцы, отлично справились с заданием. У волшебника не получилось нас запутать. И нам надо отправляться дальше.
Воспитатель: Ребята давайте на полянке немного отдохнем и вспомним, как вели себя персонажи в разных сказках и что с ними случалось.
Игра- пантомима.
(Дети показывают мимикой сказочных героев).
- Вот первая сказка, нам нужно сначала отгадать загадку:
Хитрая плутовка отправила его ловить рыбу хвостом.
Хвост примерз, и в результате он остался без хвоста.
(«Лисичка-сестричка и волк»)
- Давайте изобразим лису (Дети изображают походку лисы как она шла к дороге и т.д.).
«Нам не страшен серый волк,
Серый волк — зубами щелк»
Эту песню пели звонко
Три веселых … .(Поросенка)
- Из какой сказки поросята? « Три поросенка».
-А скажите какие были поросята в этой сказке?
-А давайте покажем, какой трусливые были поросята.
-А какой был волк?
-Давайте покажем его.
Воспитатель: Молодцы, вот мы немного и отдохнули, а теперь отправляемся дальше в путь по сказочной стране, выполнять задания которые приготовил нам злой волшебник.
-Ты катись, катись, клубок,
С овражка в лесок,
Только сильно не спеши,
Путь - дорожку укажи.
- Проходите, дети и присаживайтесь на стульчики нас ждет последнее задание.
- Ребята если мы будем правильно выполнять задание, то на экране будет появляться картинка из сказки. (На экране появляются вопросы - при правильном ответе детей появляется иллюстрация из сказки)
(Вопросы на слайдах по сказкам)
«Теремок» - В этой сказке были: медведь, лягушка. заяц, волк, лиса,(мышь), и еще кто-то?
- Как называется эта сказка?
«Красная шапочка» - Это сказка про девочку, которая шла через лес в гости к бабушке с гостинцами.
- Как называется сказка?
-Кого встретила Красная шапочка в лесу?
«Бременские музыканты» - Бродячие артисты, они ловки и быстры. Известны их таланты: Певцы и музыканты.
- Как называется сказка?
-Назовите всех героев этой сказки?
Воспитатель: - Молодцы ребята! И с этим заданием вы тоже справились.
-В сказочной стране часто происходят чудеса. Вот и сейчас, пока мы с вами творили добрые дела, колдовство разрушилось.
-Ребята, на сегодня наши добрые дела в сказочной стране закончились, нам нужно возвращаться в детский сад. Сказочные герои в благодарность прислали нам ковер самолет, давайте пройдем на него все вместе. Попрощаемся со всеми и вернемся в детский сад на ковре-самолете.
-Садитесь на ковер поудобнее и закрывайте глаза.
(Под музыку проводится релаксационное упражнение «Ковер-самолет»).
Релаксационное упражнение : « Ковёр-самолёт ».
«Мы садимся на волшебный ковёр-самолёт; ковёр плавно и медленно поднимается, несёт нас по небу, тихонько покачивает, убаюкивая; ветерок нежно обдувает нас, все отдыхают…
Далеко внизу проплывают дома, поля, леса, реки и озёра…Потягиваемся, делаем глубокий вдох и выдох, открываем глаза, медленно и аккуратно садимся».
-Мы вернулись в детский сад!
Итог:
Воспитатель: Ребята вы сегодня решали интересные и сложные задания Злого волшебника.
-Вам понравилось наше путешествие?
- В какой стране мы побывали? («Страна сказок»)
- Кто запутал все дорожки? (Злой волшебник)
- Назовите сказки, которые вы вспомнили?
- Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/30/picture-330431-1383115754.jpg)
Конспект занятия по развитию речи "Пересказ сказки "Лиса и Журавль"
Цель: 1. Учить детей выразительно рассказывать сказку 2.Закреплять умение детей пересказыват...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/24/picture-685766-1445693159.jpg)
Конспект занятия по развитию речи "Мудрые сказки"
Конспект занятия по развитию речи в средней группе, его цель: формировать понятие о том, как не нужно поступать с людьми, на примере знакомых детям сказок....
Конспект занятия по развитию речи "Изучение сказки "Заюшкина избушка"
Изучение сказки "Заюшкина избушка". Беседа с детьми о лисе....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/07/picture-826708-1475798990.jpg)
Конспект занятия по развитию речи. Чтение сказки «Лиса и Журавель».
Разработка занятия по развитию речи в старшей группе ( дети 5-6 лет) " Лиса и жураваль" . Часть 1...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/07/picture-826708-1475798990.jpg)
Конспект занятия по развитию речи. Чтение сказки «Лиса и Журавель».
Разработка занятия по развитию речи в старшей группе ( дети 5-6 лет) " Лиса и журавель" ч.2...