Конспект занятия "Поспели яблочки у нас в саду"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МБДОУ детский сад «Солнышко»

Конспект образовательной деятельности

 по развитию речи

детей младшего дошкольного возраста  

по  теме

«Созрели яблочки

у нас в саду»

                                          Воспитатель высшей

                                             квалификационной категории

                                         Баканова А.Н.

г. Спасск-Рязанский, 2020г.

Тема образовательной деятельности  «Поспели яблочки у нас в саду»

Оформление  группы:       группа украшена  осенними листьями , на стене панорама  с изображением осеннего дерева, птиц, грибов с осенними листочками,  лесных животных,   макет  яблони.

Оборудование:   макет яблони  с вырезанными из цветного картона  желтыми, зелеными, красными яблочками, корзинка с яблоками, игрушка ежик, волшебный коврик, музыкальное сопровождение: «Вместе весело шагать», «Осенняя мелодия», свежие яблони для угощения детей.

Приоритетная образовательная область: речевое развитие.

Цель:  способствовать активизации речи детей как средства общения.

Образовательные задачи:  

1.  Продолжить знакомство детей с изменениями природы, происходящими осенью, уточнять и закреплять обобщающие понятия «овощи и фрукты»
2.  Способствовать расширению словарного запаса  с помощью прилагательных, существительных, глаголов.
3. Учить составлять рассказ об осени  с использованием  мнемоквадратов
4. Учить согласовывать в речи имена прилагательные с существительными в единственном  числе  (желтое  яблоко, красное яблоко, зеленое яблоко)
5. Развивать мелкую моторику.
6. Воспитание навыков игры в коллективе сверстников, эмоциональной отзывчивости.

Ход образовательной деятельности:

1. Вступительная часть. Выход Осени.

На фоне осенней мелодии   воспитатель входит в группу в костюме Осени, в руках у нее корзинка с яблоками.

-    Здравствуйте , ребята! Я красавица Осень, в гости к вам решила заглянуть, вы рады встрече со мной? (Ответы детей)

-  Вот и наступило  самое прекрасное время года-осень!  А какие изменения в природе происходят осенью,  давайте вспомним  и расскажем.

2. Составление коллективного рассказа об осени с использованием мнемоквадратов.

( на доске у воспитателя мнемоквадраты по теме «Осень»)

 (Воспитатель   показывает детям знакомые им картинки об осени, помогает составить коллективный рассказ об этом времени года. Показывая картинки, воспитатель начинает фразу, а дети её заканчивают)

Воспитатель                                                    Дети

Наступила...                                                     осень.

Осенью часто...                                               идет дождь.

Осенью дует...                                                 холодный ветер.

Осенью листья на деревьях...                     желтеют и падают.

Осенью поспевают…                                     овощи и фрукты

Основная часть

3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель :     Угадайте, ребята, что за фрукты у меня лежат в корзинке, которую я принесла для вас (ответы детей).    Я  достану мешочек из корзины, а  вы попробуете определить, что за фрукт там находится на ощупь. Угадали? (Ответы детей)

Воспитатель: Конечно же это яблоко! Молодцы, ребята, догадались!

4. Чтение воспитателем  стихотворения «Яблонька».

Воспитатель :   Я прочитаю вам красивое стихотворение.

 Росла, росла, яблонька,

Цвела, цвела яблонька,

Отцвела.

Отряхнула яблонька

Свой наряд-

И поспели яблочки для ребят.

5. Работа над обогащением  речевого  словаря   детей.

Воспитатель:  Посмотрите, дети, на это красивое  яблоко и скажите, какое оно?

Это яблочко вкусное.

Оно душистое.

Яблочко  очень сочное. ( красное, крупное, сладкое, ароматное, румяное, круглое, спелое..)

Ой, какое яблочко круглое. Да куда же оно покатилось? Пойдёмте за ним.  

6. Пальчиковая гимнастика   «У дороги яблонька стоит»

                              (Звучит музыка «Вместе весело шагать…»)  

Воспитатель:     Посмотрите, дети, а вот и яблонька ,она  приветливо машет своими веточками. Давайте поднимем свои руки и помашем ей в ответ.

У дороги яблонька стоит,     (руки сплетены над головой, пальцы разжаты )

На ветке яблочко висит.       (сложить запястья вместе)

Сильно ветку я потряс,        (руки над головой, движения вперед-назад)

Вот и яблочко у нас.        (ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)

В сладко яблочко вопьюсь,    (соединить запястье, ладони развести)

Ах, какой приятный вкус.

7. Сюрпризный момент. Появление ежика.

Воспитатель:   Дети, тихо, я слышу чей-то шорох и звуки. Тихо сядем на волшебный коврик.

Воспитатель произносит слова     «пых-пых-пых»

Посмотрите, дети, лежит корзинка, а в ней листочки, а под листочками кто-то сидит.

Воспитатель открывает листву, а там ежик.

- Кто это?

- Ежик.

- К нам пришел ежик, а почему он такой грустный? Ежик, что с тобой случилось?

Ежик:  Я живу в лесу, там много яблонь, на которых поспели яблочки, вот наступила осень, пора собирать урожай. Но деревья такие высокие, что я не могу достать яблоки.

Воспитатель     Милый ежик, мы сейчас тебе поможем.

8. Дидактическая игра «Собери урожай для ежика»

Воспитатель :Дети,  выбирайте  яблочко, которое вам понравилось, срывайте его с дерева, кладите  в корзинку  ежику    и не забывайте говорить, какое яблоко вы сорвали.

 ( дети по одному открепляют фрукты с макета. Воспитатель помогает им построить фразу  «Я сорвал желтое яблоко ( зеленое, красное).

9. Подведение итогов образовательной деятельности.

Воспитатель:   Молодцы, ребята, богатый собрали урожай для ежика. Теперь у него круглый год будут яблоки. Ежик говорит вам : «Спасибо»

- Скажите мне, пожалуйста, где растут яблоки?

- Какого цвета бывают яблоки?

-  Какой формы?

-  А какого размера?

- Как называется дерево, на котором растут яблоки?

Воспитатель:   Я приготовила, дети,  для вас вкусные  яблочки. Они богаты витаминами, очень полезны для здоровья. ( после того, как дети вымоют руки, воспитатель угощает ребят яблоками)