Технологическая карта организованная учебная деятельность Тема: «Лес, полный чудес»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этап деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Мотивационно-организационный

Загадывает загадку:

В этом доме сто осин, сто берез и сто рябин, сосны, ели и дубы, травы, ягоды, грибы. Много жителей в нем. Назовите этот дом.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Практический (познавательное развитие)

Организует познавательную деятельность с демонстрацией презентации:

У нас на участке детского сада тоже растут деревья.

- Может быть это тоже лес?

- Где еще могут расти деревья? Лес – это очень много деревьев.

- А может быть это лес? Лес – это когда деревья растут, а эти деревья уже спилили. - Что из них могут сделать?

Игра «Угадай дерево по листочкам». Лесов на нашей планете очень много, леса бывают разные.

- Как называется лес, в котором растут одни березы?

- Как называется лес, в котором растут одни осины?

- Как называется лес, в котором растут дубы?

- Как называется лес, в котором растут сосны? Но обычно деревья в лесах встречаются вперемешку: березы, дубы, липы, клены – лиственные деревья.

- Как называется такой лес?

- Как называется лес, в котором растут ели и сосны?

- Познакомимся с хвойным деревом – лиственницей. У лиственницы очень прочная древесина, поэтому их нее делают столбы для заборов и строят дома. У лиственницы мягкие хвоинки, которые опадают осенью, как листья. Поэтому это хвойное дерево называется лиственницей. Еще бывают леса, в котором вперемешку растут лиственные и хвойные деревья – это смешанный лес.

- Что еще растет в лесу?

- Как назвать все эти растения? Все эти кустарники лиственные. А сегодня мы познакомимся с хвойным кустарником. Это можжевельник. Осенью на нем созревают темно-синие ягоды, по форме и цвету похожие на виноград. Поэтому можжевельник называют виноградом хвойных лесов.

- Что еще растет в лесах? Это травянистые растения – травы и цветы. Еще растут грибы.

- Какие бывают грибы?

Отвечают на вопросы

Ответы: На улицах, во дворах, в парках растут деревья, но их не очень много.

Играют

Воспринимают новую информацию.

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Динамическая пауза, физкультминутка. (Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости. Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка)

Есть в лесу три полочки (хлопки) –

Ели (руки вверх),

Ёлки (руки перед собой),

Ёлочки (руки внизу).

Лежат на елях небеса (руки вверх),

На елках – птичьи голоса (руки перед собой),

Внизу на елочках – роса (руки внизу).

Практический (познавательное развитие)

- Кто живет в лесу? Лес похож на многоэтажный дом и каждый его житель живет на своем этаже. Представьте, что однажды, в одном уголке нашей планеты выросли деревья и кусты – появился новый лес. Пришли животные и стали решили поселиться в этом лесу. Давайте им поможем. И зажили все обитатели этого леса дружно.

- Все жители леса нужны друг другу, или кто-то лишний? В лесу все нужны друг другу, и все его обитатели не могут друг без друга.

- А без человека лес прожить может?

- А человек без леса?

- Тогда как человек должен относится к лесу? Давайте повторим правила, которые должен соблюдать человек, отправляясь в лес.

Отвечают на вопросы.

Решают проблемные ситуации.

Динамическая пауза. Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости. Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

На крылечке у избы сушит белочка грибы (пальцы соединить шалашиком).

Раз – опенок, два – масленок, три волнушка,

а четыре – гриб-свинушка, пять – румяный боровик (сгибать по одному пальцу).

На зиму запас велик (пошевелить всеми пальцами).

Рефлексивно-корригирующий

  - Ну, что, устали? А нам уже надо отправляться опять в детский сад.

- Давайте закроем глазки, повернемся вокруг себя. Вот мы и опять в нашем садике.

С какими грибами мы сегодня познакомились? Какие грибы можно есть, а какие нельзя? Как они называются?

Какие ягоды мы встретили в лесу?

Слушают воспитателя

Отвечают на поставленные вопросы

Этап деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Мотивационно-организационный

Загадывает загадку:

В этом доме сто осин, сто берез и сто рябин, сосны, ели и дубы, травы, ягоды, грибы. Много жителей в нем. Назовите этот дом.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Практический (познавательное развитие)

Организует познавательную деятельность с демонстрацией презентации:

У нас на участке детского сада тоже растут деревья.

- Может быть это тоже лес?

- Где еще могут расти деревья? Лес – это очень много деревьев.

- А может быть это лес? Лес – это когда деревья растут, а эти деревья уже спилили. - Что из них могут сделать?

Игра «Угадай дерево по листочкам». Лесов на нашей планете очень много, леса бывают разные.

- Как называется лес, в котором растут одни березы?

- Как называется лес, в котором растут одни осины?

- Как называется лес, в котором растут дубы?

- Как называется лес, в котором растут сосны? Но обычно деревья в лесах встречаются вперемешку: березы, дубы, липы, клены – лиственные деревья.

- Как называется такой лес?

- Как называется лес, в котором растут ели и сосны?

- Познакомимся с хвойным деревом – лиственницей. У лиственницы очень прочная древесина, поэтому их нее делают столбы для заборов и строят дома. У лиственницы мягкие хвоинки, которые опадают осенью, как листья. Поэтому это хвойное дерево называется лиственницей. Еще бывают леса, в котором вперемешку растут лиственные и хвойные деревья – это смешанный лес.

- Что еще растет в лесу?

- Как назвать все эти растения? Все эти кустарники лиственные. А сегодня мы познакомимся с хвойным кустарником. Это можжевельник. Осенью на нем созревают темно-синие ягоды, по форме и цвету похожие на виноград. Поэтому можжевельник называют виноградом хвойных лесов.

- Что еще растет в лесах? Это травянистые растения – травы и цветы. Еще растут грибы.

- Какие бывают грибы?

Отвечают на вопросы

Ответы: На улицах, во дворах, в парках растут деревья, но их не очень много.

Играют

Воспринимают новую информацию.

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Динамическая пауза, физкультминутка. (Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости. Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка)

Есть в лесу три полочки (хлопки) –

Ели (руки вверх),

Ёлки (руки перед собой),

Ёлочки (руки внизу).

Лежат на елях небеса (руки вверх),

На елках – птичьи голоса (руки перед собой),

Внизу на елочках – роса (руки внизу).

Практический (познавательное развитие)

- Кто живет в лесу? Лес похож на многоэтажный дом и каждый его житель живет на своем этаже. Представьте, что однажды, в одном уголке нашей планеты выросли деревья и кусты – появился новый лес. Пришли животные и стали решили поселиться в этом лесу. Давайте им поможем. И зажили все обитатели этого леса дружно.

- Все жители леса нужны друг другу, или кто-то лишний? В лесу все нужны друг другу, и все его обитатели не могут друг без друга.

- А без человека лес прожить может?

- А человек без леса?

- Тогда как человек должен относится к лесу? Давайте повторим правила, которые должен соблюдать человек, отправляясь в лес.

Отвечают на вопросы.

Решают проблемные ситуации.

Динамическая пауза. Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости. Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

На крылечке у избы сушит белочка грибы (пальцы соединить шалашиком).

Раз – опенок, два – масленок, три волнушка,

а четыре – гриб-свинушка, пять – румяный боровик (сгибать по одному пальцу).

На зиму запас велик (пошевелить всеми пальцами).

Рефлексивно-корригирующий

  - Ну, что, устали? А нам уже надо отправляться опять в детский сад.

- Давайте закроем глазки, повернемся вокруг себя. Вот мы и опять в нашем садике.

С какими грибами мы сегодня познакомились? Какие грибы можно есть, а какие нельзя? Как они называются?

Какие ягоды мы встретили в лесу?

Слушают воспитателя

Отвечают на поставленные вопросы