Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме "Скоро праздник, мы танцуем и поем"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для предшкольной группы
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Музыка»
Вид: фронтальное занятие.
Тип: тематическое занятие.
Тема: «Скоро праздник: мы танцуем и поем».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 71 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для предшкольной группы
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Музыка»
Вид: фронтальное занятие.
Тип: тематическое занятие.
Тема: «Скоро праздник: мы танцуем и поем».
Цель: закрепление знания детей по теме «Мой Казахстан» через различные виды музыкальной деятельности, способствующие развитию их творческих возможностей.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить с предметом декоративно-прикладного творчества - коржином;
- закрепить разученный материал;
- отработать исполнение песни с движениями.
Развивающие:
- развивать танцевальные и игровые умения, певческие навыки;
- развивать потребность в творческом самовыражении
Воспитательные:
- воспитывать уверенность в себе, желание выступать;
- прививать интерес к национальному искусству.
Билингвальный компонент: зима – кыс, снег – кар, толкын – волна, кереге – решетка, билезик – запястье, браслет.
Оборудование, наглядный материал: проектор, аудиоматериалы, шумовые инструменты, коржин, цветные платки, карточки с рисунками музыкальных инструментов.
Дата | Этапы деятельности | Действия музыкального руководителя | Действия детей |
13-20 декабря | Мотивационно-побудительный 1.Вход в зал. Даулеткерей кюй Кораглы. 2.Музыкальное приветствие. | Напоминает об осанке, направляет движение. Приветствует (по трезвучию вверх и вниз) | Маршевым шагом входят в зал. Пропевают приветствие (по трезвучию) на 3-х языках, под маршевую музыку проходят на свои места. |
Организационно-поисковый 1. Повторение. 2.Музыкально-ритмические упражнения. 3.Слушание. Музыкальные инструменты. Курмангазы. Кюй. 4. Оркестр. «Зимняя полечка»
Разминка-игра «Угадай инструмент». 5. Пение. Дыхательная, артикуляционная гимнастика. Распевка «Много снега намело» «Кел белейек» 6. Музыкальная игра «Юрта». | Ребята, совсем скоро – 16 декабря, наша страна будет отмечать юбилей -25 лет Независимости Республики Казахстан, т.е это как день рождения нашей родины. Наше занятие необычное, оно посвящено музыкальной культуре Казахстана и знаменательному событию 25-летию Независимости нашей страны. Давайте вспомним, что мы уже знаем о Казахстане. Для этого проведем небольшую игру «Моя родина – Казахстан» Предлагает начать с танцевальной разминки, состоящей из элементов казахского танца. Я принесла с собой необычную вещь – коржин. Показ видеоролика. И в настоящее время коржыны используются в качестве корзины для подарков для проведения сватовства. Есть и особенный коржын - «Шашу коржын», предназначенный для родственников со стороны сватов, и соседей. Он наполняется изюмом, курагой, сладостями, конфетами. В последние годы набирает популярность коржин для детей. Детские коржины наполняют игрушками и подарками. --Заглянем в наш коржин. Что же в нем лежит? Посмотрим? Достает музыкальный инструмент, предлагает назвать его и вспомнить еще названия казахских народных инструментов. Сегодня в преддверии праздника нашего государства, я пригласила ученика нашей школы, чтобы вы увидели и услышали звучание этого инструмента. Он исполнит для вас праздничный кюй. Задает вопросы о характере музыки. Для нашего гостя Ельдоса у нас есть музыкальный подарок: мы исполним музыкальную пьесу. Берите свои шумовые инструменты! А мы продолжаем нашу музыкальную игру, она называется «Угадай инструмент»: для этого уберем наши палочки, сядем ровно и послушаем музыку, посмотрим на картинки: вы определяете по звучанию инструмент. У меня есть задание и для мальчиков и для девочек (называет) Скажите, а что принято делать на празднике, чтобы он проходил весело? Правильно, петь. Мы сегодня продолжаем разучивание песни: и постараемся спеть ее выразительно, как на празднике, на концерте, но перед разучиванием мы должны распеться. Но сначала заглянем в наш коржин для подарков. Что же лежит в коржине? Рукавицы! Дает певческую установку.
Педагог напоминает название песни, предлагает перевести, а затем дает задание для исполнения. Ну, а теперь исполним так, как на празднике. Как? (весело, громко выразительно). Затем предлагает включить в исполнение песни танцевальные движения. А что еще принято делать на празднике, на народных гуляниях? Правильно играть! Что же лежит в коржине? Разноцветные платки для игры! Узнали, в какую игру будем играть? Правильно! Юрта! Кто напомнит правила игры? Уточняет правила игры, готовит атрибуты. | Дети отвечают на вопросы: 1. Как называется наша страна? (РК). 2.Назовите музыкальный символ РК. (гимн) 3. А самый распространенный, известный инструмент? (домбра) 5. Назвать элементы казахского танца ( бiлезiк, кереге, толкын). Двигаются под музыку, повторяя танцевальные движения за педагогом. Смотрят, внимательно слушают. Называют музыкальные инструменты Слушают, а затем отвечают на вопросы: 1. Какая по характеру музыка? Веселая или гр. 2. А что вам хотелось делать под эту музыку? Исполняют по партиям: мальчики на ложках, девочки на палочках Называют инструменты. Слушают музыкальные фрагменты с заданием: картинки с изображением показывают мальчики, а девочки имитируют игру на этих инструментах. Слушают внимательно. Отвечают на вопросы: Почему рукавицы? (зима, холодно!) Как называется распевка? Исполняют распевку с жестами, движениями. Дети называют перевод названия песни, затем исполняют, используя приемы:
Поют хором. Отвечают на вопросы, исполняют выразительно, на проигрыше выполняют знакомые танцевальные движения, состоящие из элементов казахского танца. Заинтересованы в игре, вспоминают ее условия (вокруг стульев идем с песней, под веселую музыку двигаемся галопом, имитируем движения езды на лошадке по кругу, по ее окончании возвращаемся к своим стульям и под характерную музыку возводим юрты) а затем играют. | |
Рефлексивно-корригирующий | Педагог дает установку на предстоящий праздник, проводит краткий анализ по видам деятельности, напоминает о предназначении коржина и достает подарок для детей, прощается. | Дети активно отвечают на вопросы, оценивают свою работу, исполняют распевку (по трезвучию на трех языках) и уходят с подарком под музыку праздничного кюя. |
Ожидаемый результат:
Знать: названия старинного изделия декоративно-прикладного творчества казахов, музыкальных инструментов; слова песни, распевки, условий игры, названия и движения казахских танцевальных элементов.
Иметь: представление о празднике – Дне Независимости РК, многообразии инструментов, хорошее настроение от проведенного занятия и предстоящего праздника;
Уметь:
- правильно произносить текст песен на казахском языке;
- петь песни легким звуком, не выкрикивая, слушать свой голос и товарищей;
- активно и правильно отвечать на вопросы;
- различать звучание музыкальных инструментов;
- красиво и ритмично выполнять танцевальные движения;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/27/picture-81255.jpg)
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе. Аппликация.
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/27/picture-81255.jpg)
технологическая карта организованной учебной деятельности по рисованию
Технологическая карта организованной учебной деятельности по рисованию "Весёлый клоун"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/27/picture-81255.jpg)
технологическая карта организованной учебной деятельности. Лепка "Зимние забавы"
Технологическая карта занятия по лепке "Зимние забавы"...
Технологическая карта организованной учебной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе
Материал представлен технологической картой организованной учебной деятельности по ФЭМП. Содержит этапы работы - мотивационно-побудительный, организационно-поисковый, рефлексивно-корригирующий и...
Технологическая карта организованной учебной деятельности (2 младшая группа)
Образовательная область: познаниеТема: Части суток: день и ночь.Разделы: математикаЦель: Научить различать детей частей суток, день и ночь. Продолжать учить сравнивать полоски по длине, находить...
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/05/picture-83062.jpg)
Технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
Занятие по математике в средней группе. Рекомендовано для воспитателей детских садов. Занятие построено в игровой форме....
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/05/picture-83062.jpg)
Технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы.
Занятие по рисованию в средней группе. Материал доступный и интересный. Подобраны стихи, загадки и физминутки по теме "Грибы."....