Квест по валеологии для детей 5–6 лет «Помогают нам всегда ушки, носик и глаза»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Квест по валеологии для детей 5–6 лет
«Помогают нам всегда ушки, носик и глаза»

Цель: дать детям представления об органах чувств, как наших помощниках в познании окружающего мира.

Задачи:

Образовательные: уточнить и закрепить знания детей об органах слуха, зрения, обоняния; расширять и углублять знания о соблюдении гигиенических требований к охране органов чувств.

Развивающие: развивать исследовательские умения, речь, логическое мышление, развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитательные: воспитывать любознательность, целеустремленность, интерес к здоровому образу жизни.

Оборудование: игрушки 5-6 штук, музыкальные инструменты (дудочка, колокольчик, фантик от конфет, два стакана (в одном-вода).

 Для игры: «Узнай по запаху» - баночки с лимоном, луком, апельсиновой корочкой.

 Для игры: «Узнай на вкус» - яблоко, банан, морковь, солёный огурец, конфета.

Ход занятия.

Организационный момент: Давайте поздороваемся с нашими гостями! А хотите я вас научу здороваться необычно? Повторяйте все со мной: скажем «здравствуйте» - руками (машем руками из стороны в сторону, скажем «здравствуйте» - глазами (моргаем глазами,

скажем «здравствуйте» мы ртом (улыбаемся, Станет весело кругом (руки в стороны, ладошками вверх) 

Молодцы! Проходите и садитесь на стульчики.

Сюрпризный момент: Стук в дверь, воспитатель подходит к двери, выходит и заходит с игрушкой клоун.

Да это же Клоун Клёпа. Ты всегда весёлый и смешной, а сегодня грустный,  что случилось с тобой? Ребята, что произошло с Клёпой? (он заболел) Как вы думаете, почему с ним это произошло? (ответы детей: не мыл руки, не делал зарядку, ходил без шапки)

 А ещё здоровье зависит от того, как работают различные органы нашего организма.

Назовите эти органы чувств (глаза, уши, нос, язык и руки (кожа) 

Они помогают нам познавать мир, и поэтому мы называем их нашими помощниками.

Клёпа, оставайся с нами! Мы с ребятами будем сегодня говорить о наших помощниках, которые помогают нам видеть и слышать, чувствовать мир.

Основная часть.

Первое задание:

Отгадайте загадку: «Видеть небо, лес, поля помогают нам»… (глаза)  Для чего нужны глаза? Можно без них прожить?

Ответы детей: (чтобы видеть всё вокруг, читать, смотреть телевизор и т. д.)

Глаза-это орган зрения  (все, что мы видим)

Игра: «Закрываем ладошками глаза»: Что видим? (ничего не видим, темно). Открыли, что видите? (всё, что находится вокруг нас)

. Игра: «Какой игрушки не стало?»: Что нам помогло узнать? (глаза помогают видеть!

Что нужно делать, чтобы наши глаза никогда не уставали и не болели?Правила:

• Нельзя тереть грязными руками;
• нельзя долго и близко не смотреть телевизор;
• не играть долго в планшет и компьютер;
• делать гимнастику для глаз;
• беречь от острых предметов.

Второе задание:

Отгадайте загадку: «Дети слушают в лесу, как кричат кукушки. А для этого нужны нашим детям... » (ушки)

Уши — это орган слуха (все, что мы слышим)

Игра: «Проверим, как слышат уши»: (игра на музыкальных инструментах, шуршание фантиком от конфет, переливание воды из одного стакана в другой) (Дети определяют, что происходит за ширмой) Как вы догадались? (услышали ушами) Уши нужны, чтобы слышать.

Правила:

• защищай от сильного ветра;
• не ковыряй в ушах острыми предметами;
• не слушай громкую музыку .

Третье задание:

Отгадайте загадку: Запах хлеба, запах лука, запах роз различить поможет (нос).

Нос - это орган обоняния (который помогает нам различать запахи).

Игра: «Задержка дыхания» Закрываем плотно рот и пальчиками зажимаем нос.

Тяжело дышать, поэтому нам нужен нос, чтобы дышать. Для чего ещё он нужен? (различать запахи)

Игра: «Определи по запаху» Дети с закрытыми глазами определяют продукты по запаху.

Может ли запах предупредить от опасностей? (испорченный продукт плохо пахнет, его нельзя есть, запах дыма, подгоревшая еда и пища)

Правила:

• не засовывать мелкие предметы в нос;
• беречься от простуд;
•  не ковырять, сильно не сморкать;
•  иметь всегда платок для носа.

Четвертое задание:

Отгадайте загадку: Всегда во рту, а не проглотишь (язык)

Язык — это орган вкуса.

Что мы можем определить с помощью языка? (вкус). Поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определенный вкус.

Игра:«Угадай на вкус» Дети определяют на вкус (морковь, банан, яблоко, солёный огурец).

 А вы знаете правила по охране языка?

Правила:

• нельзя пробовать на вкус лекарства, незнакомые ягоды, грибы;
• нельзя есть немытые овощи, фрукты,ягоды, испорченные продукты;
• не ешьте сильно горячую пищу;
• оберегайте язык от острых предметов,
• делайте гимнастику для языка.

Пятое задание:

Отгадайте загадку: Любят труд, не терпят скуки, все умеют наши...(руки).

Руки — это орган осязания.

Пальчиковая игра: «Как живёшь» 

• Как живешь? - Вот так! (большие пальцы вперед)
• Как плывешь? - Вот так! (имитация плавания)
• Как бежишь? - Вот так! (бег на месте)
• Вдаль глядишь? - Вот так! («бинокль»)
• Ждешь обед? - Вот так! (подпереть щеку кулачком)
• Машешь вслед? - Вот так! (помахать кистью руки)
• Утром спишь? - Вот так! (обе руки под щеку)
• А шалишь? - Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)

Мы потренировали пальчики и предлагаю поиграть.

Игра: «Угадай на ощупь» Как вы думаете, какие помощники нам в этом помогут? (пальчики).

Руки (кожа) — орган осязания.

Ну что ребята орган осязания будет нашим верным помощником?

Правила:

• Руки надо содержать в чистоте;
• Подстригать ногти;
• Беречь руки от порезов и травм.
• Делать гимнастику для пальцев и рук.
• Носи варежки в морозную погоду.

Итог занятия:

Давайте еще раз вспомним, какие существуют органы чувств у человека? (уши, нос, язык, глаза, кожа) Молодцы! Сегодня мы узнали очень много интересного об органах чувств и о том, что их надо беречь и ухаживать за ними. Кроме того, мы еще и рассказали об этом нашему другу Клёпе. Клёпа, запомни эти правила и расскажи своим друзьям! А теперь мы улыбнемся, крепко за руки возьмемся, И на прощание скажем. Всем мы до свидания!