Картотека речевых игр и заданий для родителей по лексическим темам «Инструменты» (подготовительная группа)
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа)

Картотека речевых игр и заданий для родителей

по лексическим темам «Инструменты»

(подготовительная группа)

Лексическая тема:  Профессиональные  инструменты.

Существительные:  молоток, топор, пила, отвертка, клещи, иголка, ножницы, тиски, рубанок, сверло,  гвозди, ключ, гайка, болт, кисть, краска, валик, раствор, мастерок, нож, расческа, нитки, мел, лопата, грабли, тяпка, дрель, наперсток, дерево, металл, стекло, пластмасса, резина, кожа, ткань, бумага, камень; музыкальные инструменты: гитара, скрипка, балалайка, пианино, барабан и др.

Прилагательные:  нужный, необходимый, острый, металлический, разный, различный, стеклянный, бумажный, деревянный, пластмассовый, резиновый, кожаный, каменный, кирпичный,   острый, тяжёлый.

Глаголы: забивать,   рубить,   пилить,   чинить,   строить,   собирать, разбирать,   вскапывать,   откручивать,   закручивать,   шить, вбивать, точить, отвинчивать, красить, штукатурить, подстригать, шить, готовить, исполнять, резать, копать, сгребать, зажимать,  собирать,  разбирать,  вскапывать,  закапывать,  выкапывать,  перекапывать.

Родителям рекомендуется:

Задание 1. Покажите ребенку инструменты, имеющиеся у Вас дома, внимательно рассмотрите их вместе с ребенком.

Расскажите, к какой группе инструментов относится каждый из них (рабочие, музыкальные, сельскохозяйственные).

Познакомьте ребенка с их использованием.

Рассмотрите, какого цвета, из каких частей и материалов сделан тот или иной инструмент.

Задание 2.   «Сосчитай: 1 – 3 – 5 » (согласование существительных с числительными в роде, числе)

Один  острый  нож,   …пять  острых  ножей.

Одни  длинные  ножницы, …

Один топор, три топора, пять топоров

(рабочие инструменты: нож, пила, метла, карандаш, отвертка, иголка, кисть, коса, ключ, валик, молоток, рубанок, дрель, указка, фен).

Задание 3.  «Назови действие» (подбор слов – действий к словам)

Иглой (что делают?) - шьют, вышивают, зашивают.

Пилой (что делают?) – пилят, отпиливают, распиливают.

Отверткой (Что делают?) — …

Косой (Что делают?) — …

Граблями (что делают?) — …

лопатой – копают;

метлой - подметают, метут;

топором – рубят;

мастерком - штукатурят;

валиком – красят;

молотком - вбивают, забивают;

ножом – режут;

ножницами - разрезают, стригут;

ключом закручивают (гайку);

кистью - …;

Задание 4.  Игра  «Мой новый» ( составь словосочетания со словами мой  новый, моя  новая, мое новое, мои новые)

 моя  новая балалайка

(Музыкальные: гитара, скрипка, балалайка, пианино, барабан

Сельскохозяйственные: грабли, лопата, тяпка, вилы, коса.)

Задание 5.  Игра «Назови ласково». 

Грабли – грабельки

Молоток – молоточек

Топор — топорик

Скрипка — …

Дудка – …

Лопата — … 

Ключ - …

Гайка - …

Гвоздь - …

Наперсток - …

Игла — ...

Метла — ...

Слова: пила, тяпка, отвертка, иголка, ножницы, рубанок, болт, кисть, карандаш, ручка, краска, расческа, нитки, нож.

Задание 6. Игра «Музыкант». 

На пианино играет — пианист

На скрипке играет – скрипач

На балалайке — …

На гармони — …

На гитаре — …

На барабане — … .

Задание 7. Дид/упр. «Подбери  пару  и  объясни  свой  выбор».

Палец – напёрсток,  

голова - …  (каска)          первый  защищает  палец,  вторая – голову.

Задание 8. «Где лежит? Откуда достаю?» 

Тебя папа попросил принести  из мастерский инструменты. Посмотри на картинку. Составь предложения с парами предлогов  на – с(со), под – из – под, за – из – за, используя схемы.

Задание 9. «Что можно  сделать…»:

Лопатой – выкопать  яму (под -,  от -, за -,  пере - );

Ножом -  перерезать  верёвку  (от -,  с -, под -,  на -,  про - )

Топором – …

Молотком - …

Граблями - …

Ножницами - …

Задание 10. Отгадай загадки и нарисуй понравившуюся отгадку.

Зубы имеют,

а зубной боли не знают

(Грабли)

***

Зубастые, а не кусаются. (Грабли)

***

Одна подружка

Пролезла другой в ушко.

(Иголка с ниткой)

***

Конь стальной, хвост льняной. (Игла с ниткой)

***

Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)

***

Быть  мне  нужно  очень  колкой: 

 как  иначе  шить…(иголкой)!

***

***

У них  тяжёлый  труд –

всё  время  что-то  жмут.  (Тиски)

***

Ела, ела дуб, дуб.

Поломала зуб, зуб. (Пила)

***

Два  конца, два  кольца,  

а  посередине  гвоздик.(Ножницы)

***

Сделаны  из  железа,

Умеют  стричь  и  резать.

Когда  они  встречаются,

Части  разделяются.  

 (Ножницы)

***

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом.

(Лопата)

***

Быстро грызёт,

Мелко жуёт,

А сама не глотает.

(Пила)

***

Скручена, связана,

На кол посажена,

А по улице пляшет.

(Метла)

***

Без  головы, а  в  шляпе,

Одна  нога,  да  и  та  в  сапоге.  

(Гвоздь)

***

Толстый тонкого побьет.

Тонкий что-нибудь прибьет.

(Молоток и гвоздь)

***

Сам худ, а голова с пуд.

(Молоток)

***

Зубы  есть,  а  хлеб  не  ест. 

 (Пила)

***

Кланяется,  кланяется,  

придёт  домой – растянется. 

(Топор)

***

Листья падают в саду,

я их быстренько смету.

(Грабли)

***

Я землю копала — ничуть не устала.

А кто мною копал, тот и устал.        (Лопата)

***

Задание 11. Выложить «отгадки» из счётных палочек (спичек) по образцу.

Задание 12. «Что  лишнее  и  почему?»

Грабли,  яма,  лопата.

Синий,  меховой,  кожаный.

Иголка,  шёлк,  ножницы  напёрсток.

Топор,  пила, дрова,  рубанок.

Задание 13. «Какое  слово  не  подходит?»

Лопата,  лопаточка,  лопать,  перелопатить.

Шерсть,  шесть,  шерстяной,  шерстка.

Задание 14. «Придумай  предложения  с  парами  слов».

Гвоздь – молоток;                     игла – ткань;

Пила – дрова;                            лопата – яма.

Задание 15. «Исправь  предложения».

Дыркой  сверлят  сверло.

Гаечный  ключ  откручивают  гайкой.

Стекло  упало  потому,  что разбилось.

Задание 16. Дид/упр. «Раздели словечко»

Разделить на слоги некоторые названия инструментов

Мо-ло-ток, то-пор, пи-ла,  кле-щи, и-гол-ка, нож-ни-цы, тис-ки, ру-ба-нок, свер-ло,  гвоз-ди, ключ,  болт, кисть, крас-ка, ва-лик,  мас-те-рок, нож, рас-чес-ка, нит-ки, ло-па-та, граб-ли, дрель, ги-та-ра, скрип-ка, ба-ра-бан.

Задание 17. Дид/упр. «Составь схему»

Сделать звуковой анализ слов:

топор, пила,  клещи, тиски, гвозди, ключ,  болт, нож, лопата, гитара, барабан.

Задание 18. «Что  бывает…»:

Каменным – дом;

Стеклянным - …

Бумажным - ….

Металлическим - …

Задание 19. «Какой? Какая? Какие?»

Пила, напильник из металла — (какие?) ... (металлические)

Лопата, линейка из дерева — (какие?) ...

Молоток, гвозди из железа — (какие?) ...

Лупа из стекла — (какая?) ...

Линейка, ведро из пластмассы — (какие?) ...

Задание 20.  «Из  чего – какой?»

Из  чугуна – чугунный;

Из  металла - …

Из  бумаги - …

Из  стали - …

Из  резины - …

Из  камня - …

Из  серебра - …

Из  пластика - …

Из  золота - …

Из  дуба - …

Из  синтетики - …

Из  глины - …

Из  полиэтилена - …

Из  меха - …

Из  шерсти - …

Из  кожи - …

Задание 21. «Придумай загадку» 

Составление рассказа - загадки  – описания об инструменте по плану.

Человеку какой профессии он принадлежит?

Назначение инструмента.

Форма инструмента.

Из какого материала изготовлен инструмент?  

Пользовался ли ты сам этим инструментом?  

Отгадка (название инструмента)

Образец:  Это инструмент врача. Он им слушает дыхание или работу сердца у человека. Этот инструмент состоит из круглой металлической детали и  резиновых трубочек.  Я сам этим инструментом не пользовался, но очень бы хотел  попробовать послушать.  (фонендоскоп)

Загадку - описание придумываете вместе, взрослый записывает ее в тетрадь, а ребенок сможет рассказать,  загадать другим детям. Можно наклеить в тетрадь картинку (или нарисовать) – отгадку.

Задание 22. Дидактическая игра «Подскажи словечко».

Дровосеки рубят бор — есть у каждого ... (топор).

Папе гвоздь забить помог деревянный ... (молоток).

Пыль на полу — подайте ... (метлу).

Возле школы все ребята убирают снег ... (лопатой).

Задание 23. Выучи стишок, прохлопай ритм:
Летят опилки белые, летят из – под пилы,
Это плотник делает рамы и полы.
Топором, рубанком выстругивает планки.
Сделал подоконники без сучка – задоринки.

Задание 24. Игра «Стихи — небылицы»

Детям предлагается прослушать стихотворение и найти в нём ошибки:

Кистью гвозди забивают,

Подметают молотком,

Землю ножиком копают,

Ну а пилят топором.