НОД на тему: «Зима. Зимние узоры».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

МДОУ № 64 « Непоседа»

НОД на тему: « Зима. Зимние узоры». 

Подготовила и провела воспитатель ср. гр . Чугунова О.Л, 2019 г.

Цели:  познакомить с признаками зимы; учить сравнивать зиму и осень, рисовать красками, описывать времена года, развивать фантазию.

Материалы: Иллюстрации с изображением снежных узоров, белая гуашь, кисти.

Планируемые результаты: проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением И. Сурикова «Белый снег пушистый…», положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев, интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Ход:  

1. Тема занятия.

2. Беседа о признаках зимы.

Прошел праздник Новый год. Когда мы отмечаем этот праздник? Сейчас какой месяц? Посмотрите на небо. Какое небо? (серое, низкое, безоблачное). Солнце яркое или тусклое? Солнце греет зимой? На деревьях есть листья? Когда они опали? Есть зеленая трава? Что мы видим на земле и на деревьях?? Снег какой? Какой лед? Снежинки какие? Много их зимой? Где они? Дни зимой длинные или короткие? А ночи?

3. Упражнение на развитие речи.

-Один – много.

Снег - …(снега), лед -..(льда), снежинка, ветер, дерево, животное.

-Скажите ласково.

Снег – снежок, лед-, ветер, мороз, дерево.

- Нет чего?

Представьте, что пришел волшебник, принес с собою теплую погоду и унес все, что бывает зимой. Я называю слово, а вы говорите «нет» и добавляете это слово. Например: «трава» - «нет травы». (Мороз, ветер, пурга, метель, снежинки, лед, сугробы)

-Подбери слова – действия.

Снег (что делает?) ( идет, метет, кружится, летит), (солнце, вода, ветер, мороз)

4. Заучивание стихотворения И. Сурикова  «Белый снег пушистый»

5. Описание воспитателем зимы.

Наступила зимушка – зима. Земля, деревья, кусты покрылись белым пушистым снегом. Вода в реках и озерах замерзла и превратилась в лед. Часто дуют холодные ветры, метут метели. Люди надели зимние шапки и пальто. Трещат морозы. Солнце светит редко. Небо серое и пасмурное. Зимующие птицы держатся ближе к домам людей, они ищут тепло и корм.

Вопросы:

-Что происходит зимой?

-Чем отличается зима от поздней осени?

-Во что превратилась вода в реках и озерах?

-Как одеты люди зимой?

-Что делают зимующие птицы?

6. Слушание «Вальс снежных хлопьев» П. Чайковского (определяют характер, темп музыки)

7. Рисование узоров белой краской на темном фоне.

8. Рефлексия. Дети рассматривают узоры, отмечают сходство, различие.