Тема: «Любимый праздник Новый год»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «Любимый праздник Новый год»

Цель: упражнять детей в умении вести диалог, отрабатывать правильное и отчетливое произношение слов; пополнять словарный запас, развивать связную речь, звукопроизношение; учить детей составлять описательный и сюжетный рассказ о зимнем времени года, новогоднем празднике; упражнять в понимании и употреблении пространственных предлогов: в, на, под, около. 

Материал : Магнитная доска, картинки (новогодняя тема), мягкие кубики.

Ход занятия: организационный момент

Воспитатель:

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю! Всех я вас приветствую!

Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля!

Воспитатель: наши язычки тоже проснулись и готовы поиграть, делая гимнастику. Артикуляционная гимнастика: «Дудочка» (дети вытягивают губы вперед длинной трубочкой, упражнение вырабатывает движение губ вперед);«Зайчик» (зубы сомкнуты, верхнюю губу приподнимают, обнажая верхние резцы, упражнение отрабатывает движение верхней губы вверх и вниз); «Откусим пирожок» (улыбнуться, приоткрыв рот, и покусывать язык. Упражнение усиливает кровоснабжение мышц языка).

Воспитатель: Дети вы помните к какому празднику мы готовимся в садике и дома? 

Дети: Да, к Новому Году!

Воспитатель: А давайте мы с вами сегодня расскажем какие вы помощники у нас. И чтобы вам было легко рассказать мы рассмотрим с вами картинки, на которых мы увидим….Воспитатель выставляет на мольберт первуюкартинку «Мальчик украшает с родителями елку», дает возможность рассмотреть ее. Затем спрашивает:
– Кто изображен на картине?  Что делает мальчик? 

Дети: На картинке изображен мальчик с папой …….(ребенок составляет сюжетный рассказ по картинкам, употребляя в своем рассказе предлоги: в, на, под, около)

Воспитатель: А теперь давайте встанем и друг за другом пройдем к нашей елочке(дети вместе с воспитателем подходят к елке, на ней ,под ней ,около нее, находятся новогодние игрушки различных форм, и разного цвета).Воспитатель задает разные вопросы употребляя пространственные предлоги , дети должны определить расположения данных игрушек с помощью пространственных предлогов.

Дети: дети по очереди отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Давайте теперь внимательно рассмотрим мальчика. И прежде чем мы начнем нам нужно придумать для него имя. А поможет нам наш веселый кубик. Игра « придумай имя» (воспитатель с детьми походит к столу ,на котором находится мягкие кубики с изображением букв, дети бросают их по очереди , ребенок должен придумать имя на ту букву которая ему выпала, каких имен будет больше ,то и выбираем). Далее вместе с детьми продолжаем рассматривать картину, воспитатель задает наводящие вопросы.

Физминутка под музыку: (дети становятся в круг с воспитателем)

Тик-так, тик-так, в доме кто умеет так?

Это маятник в часах ,отбивает каждый такт!Наклоны влево - вправо.

А в часах сидит кукушка, у неё своя избушка. Дети садятся в глубокий присед.

Прокукует птичка время, снова прячется за дверью. Приседания.

Стрелки движутся по кругу, не касаются друг друга. Вращение туловищем вправо.

Повернёмся мы с тобой, против стрелки часовой. Вращение туловищем влево

А часы идут, идут, иногда вдруг отстают. Ходьба на месте.

А бывает, что спешат, словно убежать хотят! Замедление темпа ходьбы.

Если их не заведут, то они совсем встают. Бег на месте. Дети останавливаются.

Воспитатель: Молодцы ребята!!! Ну, а теперь давайте вспомним : что мы сегодня делали? с каким мальчиком познакомились? что вам понравилось? что вам запомнилось ?

Дети : отвечают по очереди на вопросы!

Воспитатель: Дети наше занятие закончилось. До новых встреч!