конспект занятия по теме "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Домашние животные

Цели

Образовательные: знакомить с трудом фермеров, с видами и названиями домашних животных (самок, самцов и их детенышей) и их повадками, пользой для человека,

Воспитательные: привить уважение к труду животноводов.

Коррекционные: уточнить и закрепить словарь по данной теме, отработать навыки словообразования уменьшительных форм, глаголов-звукоподражаний и приставочных глаголов, изменений по падежам существительных и прилагательных.

Оборудование

Предметные и сюжетные картинки: двор животновода, изображение семьи животных; ролики из Youtube по теме; игрушки из набора «Домашние животные», прищепки для пальчиковой гимнастики «Кусается сильно котенок глупыш»

Ход занятия

Оргмомент. Загадки:

Пятак есть, а ничего не купит… (свинья)

Сама пестра, ест зеленое, даёт белое... (корова)

Заворчал живой замок, лег у двери поперек (пёс)

Назови отгадки одним словосочетанием -                

Какую пользу приносит человеку

Овца________________________________________________

Корова______________________________________________

Свинья______________________________________________

Коза________________________________________________

Хомячок_____________________________________________

Показать семьи животных (картинки из интернета)

Назвать каждого по образцу: бык-теленок-корова

Кого не хватает (на слух): баран-овца-__________________

Свинья-кабан-_________________ коза-козел-_____________

Кот-кошка-_______________ пес-собака-_________________

Кролик-крольчиха-________________ верблюд-верблюдица-

Назови детенышей во множественном числе и с числом 5:

котенок-котята, ягненок-_____________ козленок-________

щенок-___________________ теленок-___________________

Что это слово означает:

Табун – много лошадей,   стадо – много _________________

 отара- ______________________, свора - ________________

Угадай по описанию

Сторожевая_______________ Пушистая________________

Дойная__________________ Рогатая___________________

Упрямый__________________ Жирная _________________

Ушастый__________________ Гнедой___________________

Двугорбый__________________ Голосистый______________

Пальчиковая гимнастика

Бельевой прищепкой поочередно кусаем фаланги пальцев (от указательного к мизинцу и обратно, на ударения в стихе) После двустишия – смена рук.

        Кусается сильно котенок-глупыш

        Он думает это не палец, а мышь

        Но я же играю с тобою, малыш

А будешь кусаться- скажу тебе: «Кыш!»

Продолжи предложение словами-действиями (глаголами)

Собака лает, сторожит,________________________________

Лошадь пасется, бежит,________________________________

Кошка умывается, мурлычет,___________________________

Свинья хрюкает, ест,___________________________________

Коза бодается, играет,_________________________________

Корова стоит, даёт молоко,_____________________________

Осел везет груз, кричит,________________________________

Что общего у кошки и собаки? У козы и коровы? Расскажи.

Чем защищаются: коза________________________________,

лошадь _______________________  ,кошка_______________,

собака ______________________, баран__________________

Расскажи, чем питаются домашние животные.

Составь фразу по опорным словам: пастух-стадо, пустыня-верблюд, клетка-кролик, лошадь-скачки, ишак-груз.