Развитие речи у детей 2-3 лет. Конспект НОД "Народная игрушка".
план-конспект занятия по развитию речи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед НОД:

Воспитатель обращает внимание детей на куклу Катю:

-Ребята, смотрите, что-то наша кукла Катя загрустила.

Дети свободно играют в группе.

Дети подходят к кукле.

Мотивация.

-Давайте спросим у Кати , почему она грустит ?

Ответы детей.

Выявление проблемы.

-Здравствуй Катя, что ты такая грустная?

Воспитатель наклоняется к Кате и внимательно слушает, что Кукла шепчет ей на ухо.

-Ребята, Катя рассказала мне, что вчера она читала книжку и одно стихотворение ей очень понравилось, только вот она совсем не поняла про кого это стихотворение. Катя принесла нам эту книжку, давайте прочитаем это стихотворение и поможем Кате разобраться?

Дети формулируют проблему:

Дети здороваются и спрашивают у Кати :

-Катя, что у тебя случилось?

Ответы детей.

Целеполагание.

Воспитатель читает стихотворение:

Очень любят все матрёшки

Разноцветные одёжки!

Всегда расписаны на диво

Очень ярко и красиво.

Они игрушки знатные,

Складные и ладные.

Матрёшки всюду славятся.

Они нам очень правятся!

-Ребята, вам понравилось стихотворение?

А вы знаете кто такая Матрёшка

Дети определяют цель:

Дети слушают стихотворение.

Ответы детей.

Ответы детей.

Планирование будущей деятельности.

Воспитатель берёт в руки картонную Матрёшку.

- Ребята, посмотрите, какая красивая куколка к нам пришла.

- Как ее зовут, вы знаете?

-Правильно. Это матрешка.

- А как вы узнали…

- Давайте вспомним стишок.

Воспитатель ещё раз читает строки из стихотворения

-Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки!

Всегда расписаны на диво, очень ярко и красиво.

Матрешка

Ответы детей.

Дети слушают .

Реализация плана.

Воспитатель предлагает рассмотреть Матрёшку и задает вопросы.

-Ребята посмотрите на Матрёшку, какая она красивая.

-Вы знаете как называется одежка,  которая одета на Матрёшке?

-Да, это сарафан. Вот он какой яркий и красивый.

-Какого он цвета?

-Что нарисовано на сарафане?

- А что надето на голове у матрёшки?

- А какого он цвета?

Воспитатель берёт Матрёшку, показывает не её лицо (делает обводящий жест) и говорит:

-У Матрёшки голова и у меня голова.

 А у вас есть голова? Покажите.

-Настя, покажи, где у тебя голова?

-У Матрёшки глаза и у меня глаза.

 А у вас есть глазки? Покажите.

-Вова, а у тебя есть глазки? Покажи.

-У Матрёшки нос и у меня нос.

  А у вас есть нос? Покажите.

-София, а у тебя есть нос? Покажи.

-У Матрёшки щёки и у меня щёки.

 А у вас есть щёки? Покажите.

-Максим, у тебя есть щёки? Покажи.

-У Матрёшки руки и у меня руки.

 А у вас есть руки? Покажите.

-Билял, у тебя есть руки? Покажи.

-А у Матрёшки есть ноги? Как вы думаете?

-Есть конечно. Просто их не видно, они под сарафаном.

-А у вас есть ноги? Покажите.

-И у меня есть ноги.

( показывает ноги)

-Давайте немножко разомнёмся и покажем Матрёшке и Кате как мы умеем танцевать.

ФИЗКУЛЬТ. МИНУТКА.

Воспитатель включает музыку и показывает детям движения.

Мы весёлые матрёшки, ладушки, ладушки

(Повороты телом из стороны в сторону)

На ногах у нас сапожки, ладушки, ладушки

(Носок-пятка, топ-топ-топ)

В сарафанах наших пёстрых, ладушки, ладушки

(Повороты телом из стороны в сторону)

Мы похожи словно сёстры, ладушки, ладушки

(Наклоны головой вправо-влево)

Мы весёлые матрёшки, ладушки, ладушки

(Повороты телом из стороны в сторону)

На ногах у нас сапожки, ладушки, ладушки

(Носок-пятка, топ-топ-топ)

-Какие вы все ребята молодцы, так хорошо размялись и потанцевали.

-Смотрите, а тут ещё одна матрёшка к нам пришла в гости.

Воспитатель показывает детям деревянную матрёшку.

-Посмотрите, ребята, какая она красивая.

-Как вы думаете из чего она сделана?

(воспитатель дает детям её потрогать)

-А сделана она из дерева.

-А эта Матрёшка из чего?

 (обращает внимание на картонную)

-Эта Матрёшка нарисована на картоне.

-Ребята, что-то эта матрёшка тяжёлая какая-то, вам не кажется?

Воспитатель дает деревянную Матрёшку детям подержать.

-Давайте посмотрим, почему она тяжёлая?

Воспитатель открывает большую Матрёшку и удивляется.

-Смотрите, а тут ещё одна Матрёшка.

Воспитатель открывает одну за другой матрешки и расставляет их на столе. Показывает на всех Матрёшек и говорит какие они красивые .

Дети рассматривают Матрёшку.

Ответы детей.

-Жёлтого.

-Цветочки, листочки.

-Платочек.

-Жёлтогог.

Дети показывают.

Настя показывает.

Дети показывают.

Вова показывает.

Дети показывают.

София показывает.

Дети показывают.

Максим показывает.

Дети показывают.

Билял показывает.

Ответы детей.

Дети показывают.

-Давайте.

Дети ,под музыку, повторяют движения за воспитателем.

Дети рассматривают матрёшку.

Дети трогают матрёшку и пытаются догадаться из чего она сделана.

Ответы детей.

Дети берут , по очереди , Матрёшку в руки и дают своё определение.

-Да, давайте.

Оценка и рефлексия.

Воспитатель обращается к кукле Кате:

-Катя, теперь ты поняла кто такая Матрёшка?

-Ребята, давайте ещё раз расскажем Кате, какая она Матрёшка.

Воспитатель помогает детям наводящими вапросами.

-Молодцы ребята!

-Катя говорит вам спасибо, теперь она поняла, кто такая Матрёшка!

Катя прощается с детьми.

Дети рассказывают Кате какая она, Матрёшка.

Дети говорят : «До свидания» .