НОД«Лексические упражнения. Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

                                            Вводная   часть (мотивация)

Приветствие:

Хлопают радостно наши ладошки,

(хлопают в ладоши)

Быстро шагают резвые ножки.

(Идут быстрым шагом)

Солнышко скрылось, ушло на покой

(приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку)

Мы же на место сядем с тобой.

Дети выполняют движения, согласно тексту.

                                                       Основная        часть

- Ребята вы любите загадки?

Загадка про незнайку

Знает то, не знает это,

Но даёт всегда советы.

Этот маленький мальчишка

Болтунишка, хвастунишка!

Он рисует, сочиняет

И на шарике летает.

Он поёт под балалайку

Коротышка наш… НЕЗНАЙКА
Правильно, это Незнайка.

Ответы детей.

2 Слайд

Незнайка: Здравствуйте ребята! Вы знаете, что я сочинил стихи, хотите послушать? Мои стихи больше никто не слушает, я обиделся и ушёл от своих друзей. Принёс вам свои стихи в детский сад.

«Почитайте мои стихи, пусть ваши ребята скажут: правда ли стихи мои плохие».

Дети слушают.

Воспитатель: Прочитаем, ребята, стихи Незнайке?

- Сейчас, Незнайка, мы с ребятами прочитаем твои стихи. Ты садись здесь повыше и слушай нас внимательно. Вы, ребята, тоже будьте внимательны, объясним Незнайке, в чем причина его неудачи.

Ответ детей: ( Да).

Дидактическая игра «Слово заблудилось».

Правила игры. Взрослый читает стихотворение, а ребенок должен заметить смысловые несообразности и подобрать нужные слова.

3 Слайд

1.Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме:

Там ползет зеленый лук (жук) с длинными усами.

Воспитатель: Кто ползет? Как вы думаете, куда лук ползет? (Он растет, тянется вверх ). Лук может ползти? (Нет) Тогда кто же ползет? ( Жук). Что перепутал Незнайка? (Слово перепутал). Незнайка, ползет жук, а не лук!

4 слайд

2.Врач напомнил дяде Мите: «Не забудьте об одном:

Обязательно примите десять цапель (капель) перед сном».

Воспитатель: Вопросы:

Что врач назначает больному? (Цапли).

Может быть такое лекарство? (Нет).

Что тогда назначил врач? (Врач назначил капли).

Что снова перепутал Незнайка? (Слово перепутал Незнайка).

5 Слайд

3.Жучка будку (булку) не доела.

Неохота, надоело.

Вопросы:

Что ела Жучка?

Почему будку нельзя есть?

А что же она ела? (Булку).

6 Слайд

4.Забодал меня котел (козел),

На него я очень зол.

Дети отвечают.

Вопросы:

Что такое котел? (Он не может бодать). А кто бодал? (Козел, потому что у него есть рога).

И снова, в чем ошибка? (Слово перепутал Незнайка).

Ребята приходят к выводу, что Незнайка перепутал слова.

Воспитатель:

-О чем получились у Незнайки стихи? (О том, чего в жизни не бывает). А если в жизни не бывает того, о чем пишем, как мы называем такие стихи? (Небылицы).

Молодцы, правильно. Это небылицы. Интересные небылицы написал Незнайка? (Интересные, смешные).

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, есть такие слова, которые отвечают на вопрос Что? Это лук, булка, капли, котёл. Эти слова отвечают на вопрос (что?) его можно задавать только в отношении неживых предметов, не говорящих, не издающих звуки. («Дерево, растения растет, цветет, но его принято относить к неживым предметам».)

А слова, которые отвечают на вопрос (Кто?) Это жук, козёл, цапля, девочка, мышка и т.д. можно задавать только к одушевлённым и живым существам.

Воспитатель обращается к Незнайке:

Хорошие у тебя стихи, Незнайка, и ребятам нравятся, только они называются небылицы. Поэтому твои небылицы не понятны ребятам из Солнечного города, потому что в них они увидели неправду. Ты им скажи, что кроме стихов бывают небылицы, пусть они знают об этом.

Дети слушают и отвечают на вопросы.

    Вот ещё небылицы.

Небылицы могут получиться разные. Например, такие:

1 Собака садится играть на гармошке.

2.Ныряют в аквариум рыжие кошки.

3.Внучкина бабушка в куклы играет.

4.Цветы малышей поливают из лейки.

5.На сосне растет картошка.

Интересные небылицы? Чем они интересны? (Смешные). Зачем составляли небылицы? (Веселиться).

А вы знаете, что небылицы люди придумывали на Руси уже давно. Раньше не было ни телевизоров, ни компьютеров, а после тяжелой полевой работы людям хотелось отдыхать, веселиться. Они сочиняли разные смешные истории. Потом, позже, их рассказывали уже скоморохи на ярмарках. Вы знаете, кто такие скоморохи?                           

Ответы детей.

7 Слайд

Они выглядели так.

8 Слайд

Скоморохи играли на музыкальных инструментах (балалайка, бубен), водили с собой медведя. Так они веселили народ. К нам сегодня в гости нагрянули скоморохи. Смотрите, какие они яркие, нарядные, шумные и медведя с собой водили. Так и народ веселили.

Дети слушают.

9 Слайд

Физминутка Незнайка

Незнайка потянулся,

Раз — нагнулся,

Два — нагнулся,

Руки в стороны поднял,

Ничего он, не достал.

Чтобы что - то нам достать,

Нужно на носочки встать. 

И шагать, шагать, шагать.

Незнайка: а вы любите ребята стихи?

Дети выполняют движения, согласно тексту.

Воспитатель: Предлагаю вам ребята послушать стихотворение С.Я Маршака «Пудель».

Кто такой пудель? Пудель – это „кто“ или „что“?»

Правильно это собачка, она маленькая и кудрявая.

Ребята, а кто такой поэт? Поэт это тот, кто пишет стихи, для детей и взрослых.

10 слайд Сегодня мы с вами познакомимся с писателем и поэтом С. Я. Маршаком. Взгляните на его портрет. (Показ.) Он прожил долгую жизнь – 77 лет.

11 слайд

Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, рассерженную барыню, которая сдавала багаж, рассеянного гражданина и многих других.

12 и 13 это книги Маршака.

Дети смотрят на слайды, слушают и дополняют.

14 слайд по 21 слайд Стих –е «Пудель» 

- ребята, какое настроение вызывает у вас это стихотворение? Почему?

- Что больше всего насмешило?

- Какие взаимоотношения у старушки с собачкой?

- А как называет автор собачку?

- кто такой пудель?

- Почему пудель не рад подарку? смотри презентацию. 

Заключительная     часть (рефлексия)

-Понравилось вам ребята стихотворение С.Я Маршака?

- Помните, как называлось стихотворение, а то незнайка уже забыл.

-Молодцы, предлагаю вам ребята, вспомнить, что интересного вы узнали сегодня.

Ответы детей.