№

Параметры информации

Содержание информации

1.1.

Тема инновации

Проект «Мини-музей как основа нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста»

1.2.

Актуальность, проблематика, инновации

В проекте национальной доктрины образования в Российской Федерации подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость. В последнее время были утеряны многие общечеловеческие ценности. В людях пропало чувство гордости за свою Родину, за свой народ, появилось равнодушное отношение друг к другу и даже близким и родным. Детям стали чужды такие понятия, как милосердие, сочувствие, сострадание и уважение к людям труда.

Но как бы не менялось современное общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей Родине, гордости необходимы всегда! И, наконец-то, в настоящее время, идея патриотического и гражданского воспитания приобретает все большее общественное значение и становится задачей государственной важности.

Реализация такой системы образования невозможна без знаний традиции своей Родины, своего края.

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом» (С. Михалков).

Воспитывая у детей любовь к родному селу, необходимо подвести их к пониманию, что их село – это частица Родины. Быть гражданином, патриотом – это непременно быть интернационалистом. Поэтому, воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свой народ, свою страну должно сочетаться с формированием отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности.

Наш современник академик Лихачев Д.С. отмечал, что чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая «духовную оседлость», т.к. без корней в родной местности человек похож на иссушенное растение перекати-поле. Поэтому, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Музейная педагогика помогает развить у детей дошкольного возраста, интерес к истории и культуре своего народа, учит уважать его традиции, воспитывает патриота.

1.3.

Основные проблемы реализации проекта

• современные дети мало знают о родном селе, городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям;
• недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семьях;
• отсутствуют четкие критерии оценки нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста;
• дети не посещают музеи г. Якутска.

Основная гипотеза проекта

Процесс формирования нравственно-патриотического воспитания у детей дошкольного возраста будет эффективным, если:

• повышать профессиональную компетентность педагогов ДОУ в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
• расширять и пополнять экспозиции мини-музеев ДОУ;
• разработать программу по музейной педагогике;
• взаимодействовать с краеведческим музеем им. Е. Ярославского, с Национальным художественным музеем, музеем Управления образования г. Якутска, с модельной библиотекой «Библиополе» с. Маган.

Цель проекта – создание системы работы нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста посредством музейной педагогики.

Задачи проекта:

• разработка рабочей программы по музейной педагогике;
• разработка методических материалов по музейной педагогике;
• расширение и пополнение экспозиции мини-музеев ДОУ;
• расширение и укрепление социальных связей с музеями и в социуме с. Маган.

Ожидаемый результат:

• Педагоги:

• повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников;
• расширение, пополнение, систематизация экспозиции мини-музеев ДОУ;
• укрепление связей с краеведческим музеем им. Е. Ярославского, Национальным художественным музеем, музеем Управления образования г. Якутска и социумом с. Маган.

• Дети:

• формирование у детей знаний о истории с. Маган, традициях и обычаях предков;
• формирование у детей гордости за своих земляков;
• формирование устойчивого интереса к посещению музеев;
• расширение музейной культуры у детей;
• расширение словарного запаса по музейной терминологии.

• Родители:

• участие родителей в проектной деятельности по музейной педагогике;
• реализация творческих способностей родителей;
• участие родителей в сборе материалов для мини-музеев;
• положительная динамика внутрисемейных отношений.

1.4.

Новизна представляемого инновационного опыта

Новизна заключается:

• в разработке методических материалов по музейной педагогике с использованием интеграции образовательных областей;
• в погружении детей в быт своих предков;
• в познании детей истории своих семей.

1.5.

Практическая значимость представляемого инновационного опыта

• разработка рабочей программы пол музейной педагогике;
• разработка методических материалов по музейной педагогике;
• накопление знаний у детей о малой Родине с. Маган, своих корнях.

1.6.

Материалы, отражающие инновационный опыт по музейной педагогике

• программа по музейной педагогике;
• перспективные планы и конспекты занятий по музейной педагогике;
• каталоги мини-музеев;
• рабочие программы по кружковой работе:

• «Русская изба»;
• «Якутское подворье».

1.7.

Социальное партнерство в рамках реализации инновационного проекта

Взаимодействие с краеведческим музеем им. Е. Ярославского, с Национальным художественным музеем, музеем Управления образования г. Якутска, модельной библиотекой «Библиополе» с. Маган.

1.8.

Перспективный план проектной деятельности (по этапам проекта)

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный (2016 г.)

Задачи этапа:

• повышение профессиональной компетенции педагогов, вовлечение родителей в проектную деятельность;
• расширение и пополнение экспозиций мини-музеев;
• выявление степени готовности необходимых документов.

Деятельность педагогов:

• мониторинг готовности педагогов к внедрению инновационной деятельности по музейной педагогике;
• анализ подготовительного этапа;
• разработка критериев оценки нравственно-патриотических качеств детей;
• разработка инвариантных программ по кружковой работе:

• «Русская изба»
• «Якутское подворье»

• создание рабочих программ в условиях проекта.

Деятельность детей:

• вовлечение детей в проектную деятельность по музейной педагогике, вхождение в проблему совместных действий;
• мониторинг знаний детей в начале инновационного проекта.

Работа с родителями:

• проведение родительских собраний (ознакомление родителей с этапами вхождения в инновационный проект);
• заседание родительского комитета: «Участие родителей в подготовке учреждения к реализации инновационного проекта»;
• размещение информации о введении инновационного проекта в родительских уголках и на сайте ДОУ.

II этап. Практический (2017 г.)

Задачи этапа:

• внедрение проектной деятельности по музейной педагогике в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.

Деятельность педагогов:

• педсовет: «Обсуждение реализации проекта по музейной педагогике»;
• повышение профессиональной компетентности педагогов (посещение и проведение семинаров, консультации, прохождение курсов);
• апробация программы «Мини-музеи, как основа нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста»;
• апробация инвариантных программ по кружковой работе:

• «Русская изба»
• «Якутское подворье»

• индивидуальная работа с педагогами по внедрению проектной деятельности в воспитательно-образовательный процесс;
• сбор, накопление и систематизация информации.

Деятельность детей:

• формирование специфических знаний, умений, навыков;
• пробуждение интереса к предлагаемой деятельности;
• приобщение к процессу познания;
• формирование устойчивого интереса к посещению музеев.

III этап. Обобщающий (2018г.)

Задачи этапа:

• Разработка методических материалов по теме «Мини-музеи как основа нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста» через организацию проектной деятельности.

Деятельность педагогов и родителей:

• организация и проведение круглого стола по итогам реализации проекта с приглашением заведующих ДОУ и сотрудников музея Управления образования г. Якутска;
• подготовка аналитического материала по итогам реализации проекта;
• анализ соответствия прогнозируемых (ожидаемых) и фактических результатов;
• обобщение опыта работы, презентация проекта, публикация материалов;
• защита проекта.

Деятельность детей:

• мониторинг достижений (знаний и умений) дошкольников в области познания;
• выставки детских работ, альбомов с фотографиями;
• итоговые мероприятия.

№

Тематика

Цель

1.

Улицы Магана

Воспитывать чувство привязанности, любви к родному поселку.

Закрепить представление детей об улице, на которой находится детский сад (об истории его возникновения, достопримечательностях и т.д.)

2.

История возникновения поселка Маган

Ознакомить детей с историей возникновения поселка Маган.

Прививать детям интерес к истории своего поселка.

Познакомить с символикой поселка.

Воспитывать любовь к родному поселку, своей «малой Родине».

3.

Почетные люди Магана.

П.А. Кухто

Рассказать детям, почему одна из улиц Магана носит имя П.А. Кухто.

Углублять знания детей о роде деятельности людей, которых чтят в Магане.

Воспитывать уважение к людям труда.

4.

Общественные здания поселка Маган

Знакомить детей с общественными зданиями поселка, закрепить знания детей о профессиях людей.

5.

Первые дома поселка Маган

Знакомить детей со старыми домами поселка.

Учить сравнивать архитектуру прошлого и настоящего.

Приобщать детей к истокам культура родного народа.

6.

Мой дом

Знакомить детей с исчезнувшими предметами быта.

Погрузить в атмосферу жизни ушедших поколений.

Дать представление о предметах, с которыми он встречается ежедневно, их назначением.

7.

История о самолете

Познакомить детей с историей создания самолета; вызвать интерес к его прошлому.

Воспитывать уважение детей к профессии летчика.

8.

Н.И. Харплампьева, народная поэтесса

Углублять знания о роде деятельности знаменитых маганцев.

Воспитывать уважение к почетным людям Магана.

Воспитывать гордость за своих земляков.

9.

Встреча с ветеранами

Закрепить знания о том, как воины-солдаты защищали нашу Родину от врагов.

Воспитывать патриотизм и гражданские чувства.

10.

Здравствуй, музей!

Воспитывать с помощью музейных средств гармонически развитую личность. Формировать у детей представления о музее, как части окружающей среды.

Вспомнить, что запомнилось больше всего.

№ п\п

Тематика

Цель

1

Беседа «Как начиналось русское государство»

Вызвать интерес детей к истории возникновения России; дать конкретные знания о зарождении русского государства; ввести в словарь детей новые слова по изучаемой теме; воспитывать желание знать как можно больше о своей Родине

2

ООД «В русской горнице»

Познакомить детей с жилищем русского человека; разъяснить понятие «горница», рассказать о её устройстве; воспитывать интерес к особенностям русского характера, к русским традициям.

3

Беседа «Русская народная игрушка»

Формировать интерес к русскому прикладному искусству – глиняной и деревянной игрушке; установить связь между поделками и людьми, их сделавшими;0 дать возможность детям ощутить радость, любовь, доброту, которые приносят людям эти игрушки

4

НОД «Русская Матрёшка»

Рассказать детям о самой популярной народной деревянной игрушке – матрёшке, познакомить детей с историей матрёшки, учить детей различать разные техники росписи матрёшек; продолжать обогащать представление детей о народном искусстве, прививать интерес к народному творчеству

5

Беседа «Промыслы древних славян»

Познакомить детей с промыслами древних славян (охота, рыболовство, хлебопашество); познакомить со старинным способом уборки

хлеба. Повторить пословицы о труде

6

КДД «Осенние посиделки»

Познакомить детей с русской традицией - после уборки урожая устраивать праздник и посиделки. Расширять знания детей о народной культуре, обычаях, праздниках, обрядах; учить выразительно, исполнять музыкальные произведения (частушки, песни), с желанием и пониманием читать скороговорки, поговорки; расширять знания о труде и быте крестьян

7

«Русская одежда»

Побуждать интерес детей к русскому национальному костюму, пояснить, что многие виды современной одежды

Б пришли к нам из глубокой старины;

 обратить внимание детей на то, что русский национальный костюм - это труд мастериц.

8

Беседа «Чудесные лопаточки»

Познакомить детей со старинной традиционной обувью русского крестьянина – лапти; рассказать об их качествах и изготовлении; воспитывать интерес к жизни предков, уважении к ним

9

Беседа «Рождественский сочельник. Святки»

Познакомить детей с обрядами и обычаями присущих кануну Рождества; уточнить и закрепить понятие детей о том, что сочельник – день перед Рождеством Христовым; Разучить с детьми обрядовые песни, игры, ритуальные пожелания праздника.

10

КДД «Коляда»

Познакомить детей с русским православным праздником - «Коляда»; воспитывать у детей желание познавать и возрождать лучшие традиции русского народа.

11

ООД «Час фольклора – устное народное творчество»

Закрепить представление детей о жанрах русского народного творчества: скороговорки, пословицы, сказки, песни; познакомить с былиной; подчеркнуть, что благодаря былинам люди знают о важных событиях, происходивших на Руси много лет назад; воспитывать уважение к русскому народу

12

Рассматривание и обсуждение картины В.Васнецова «Богатыри»

Познакомить детей с картиной художника В.Васнецова «Богатыри» на которой изображены русские богатыри Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович; рассказать, что в те времена русский народ славился богатырской силой; слава о богатырях дошла до наших дней. Русские богатыри защищали родную землю от врагов. Об их подвигах слагали сказки

13

НОД «Хохломская и Дымковская роспись»

Познакомить детей с рождением хохломской и дымковской росписи; научить детей отличать хохломскую  от дымковской росписи; учить детей расписывать предметы разной росписью

14

КДД «Мы давно блинов не ели. Масленица»

Продолжать знакомить детей с русскими народными праздниками; развивать интерес к русским традициям; формировать основные формы досуговой культуры, желание активно участвовать в ихподготовке. Рассказать как справляли на Руси Масленицу

15

ООД «Народные игры и праздники»

Познакомить детей с праздниками Благовещение, Вербное воскресение, Пасха; с игровым фольклором и вызвать эмоциональный отклик на музыку весёлого, задорного характера; развивать умение выразительно передавать игровые образы; воспитывать добрые чувства и вызывать стойкий интерес к русским народным играм.

16

     Беседа о птицах, заучивание закличек

Познакомить детей с птицами, рассказать о тех, которые возвращаются к нам весной, разучить заклички на Сороки. Познакомить с легендой о птицах, которые весну принесли.

17

КДД  «Дорого яичко к Христову Дню»

Продолжать знакомить детей с великими православными праздниками, традициями, обрядами; создавать радостное настроение, воспитывать потребность в хороших и добрых поступках.

18

Беседа о традиционном русском искусстве - вышивке

Показать детям разные узоры, вышитые предметы одежды, полотенца, салфетка; отметить яркий национальный колорит узора, орнамент, вышивка. Воспитывать интерес к старинным вещам, уважение к народному ремеслу и рукоделию

19

ООД «Народные музыкальные инструменты»

Познакомить детей с русскими народными инструментами, объяснить отличия музыкального инструмента от шумового; рассказать о балалайке, вызвать желание играть на инструментах.

№ п\п

Тематика

Цель

1

ООД «Путешествие в историю»

Вызвать интерес к истории возникновения России, дать конкретные знания о зарождении русского государства; ввести в словарь детей новые слова по изучаемой теме; воспитывать желание знать как можно больше о своей Родине.

2

ООД «Жизнь Руси в старину»

Вызвать интерес к жизни наших предков; дать элементарные представления о христианстве; воспитывать адекватное отношение к воинам, стремление защищать свою Родину.

3

КДД «Осенние посиделки»

Продолжать развивать интерес детей к русским традициям: гостеприимству, почитанию старости, «помочи», уточнять представления о церкви, храме, иконе; воспитывать потребность в хороших, добрых делах и поступках.

5

ООД «В русской горнице»

Познакомить детей с жилищем русского человека; разъяснить понятие «горница», рассказать о её устройстве; воспитывать интерес к особенностям русского характера, к русским традициям.

6

ООД «Во что одевались на Руси»

Побуждать интерес детей к русскому национальному костюму, пояснить, что многие виды современной одежды пришли к нам из глубокой старины; обратить внимание детей на то, что русский национальный костюм - это труд, творчество, мастерство русских женщин.

   7

 ООД «Моя семья. Образ матери в русской культуре»

Создать детям радостное настроение, довести до сознания детей то, что мама - близкий и дорогой человек для каждого из нас; способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия; побуждать детей и родителей к активному участию.

8

ООД «В гостях у русских мастеров»

Формировать интерес к художественным произведениям русских мастеров; умение различать русскую игрушку - глиняную, деревянную; уточнять и расширять знания о её характерных особенностях, познакомить с историей возникновения тряпичной куклы-самоделки; воспитывать доброе, уважительное отношение к творениям рук человеческих, желание создавать красивые вещи.

9

ООД «Новогодние праздники»

Продолжать знакомить детей с русской народной культурой: как праздновали Новый год на Руси.

ООД «Новогодняя сказка»

Создать детям радостное настроение; способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия; побуждать детей и родителей к активному участию в празднике.

10

КДД «Коляда»

Познакомить детей с русским православным праздником - «Коляда»; воспитывать у детей желание познавать и возрождать лучшие традиции русского народа.

11

ООД «Рождественские посиделки»

Продолжать знакомить детей с русскими обрядами и обычаями «Праздник Рождества» и создание ситуаций морального выбора; беседы социально-нравственного характера.

12

ООД «Русские богатыри»

Познакомить детей с понятием «былина», с героями былин - Ильёй Муромцем, Добрыней Никитичем, Вольгой и Микулой Селяниновичем; вызвать интерес к языку былин, чувство гордости за богатырскую силу России, желание подражать богатырям.

13

Спортивный досуг «Богатырская наша сила»

Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью, совершенствовать двигательные навыки; воспитывать уважение к защитникам Отечества, воспитывать чувство гордости за свою Родину.

14

ООД «Час фольклора - устное народное творчество»

Закрепить представления детей о жанрах русского устного народного творчества: скороговорки, пословицы и поговорки, считалочки, потешки, перевёртыши, загадки, песни; познакомить с былиной; подчеркнуть, что благодаря былинам люди знают о важных событиях, происходящих на Руси много лет назад; воспитывать интерес к народному творчеству, уважение к русскому народу.

15

Рисование с элементами аппликации «Открытка для мам»

Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством (Гжель, Хохлома, Городец); формировать у детей интерес к художественному творчеству, чувство гордости за свой народ, Россию; закрепить знания детей о русской матрёшке.

16

Развлечение «Проводы русской зимы». «Масленица»

Продолжать знакомить детей с русскими народными праздниками; развивать интерес к русским традициям; формировать основные формы досуговой культуры, желание активно участвовать в их подготовке.

17

 «Народные игры и

праздники»

Познакомить детей с игровым фольклором и вызвать эмоциональный отклик на музыку весёлого, задорного характера; развивать умение выразительно передавать игровые образы и стремление находить свою интонацию; воспитывать добрые чувства и вызывать стойкий интерес к русским народным играм.

Тематика

Цель

Коренные народы Республики Саха (Якутия)

Познакомить детей с коренными народами, проживающими на территории республики: эвены, эвенки, саха, юкагиры и др.

Флаги Якутии и России

Формирование чувства патриотизма путем осмысления таких понятий, как флаг, гимн, герб, Родина. Познакомить с картой Якутии, показать, какую огромную территорию занимает наша республика

О природе и жизни людей на Севере

Знакомить детей с основными занятиями, промыслами якутов.

Закреплять знания о коренных жителях Якутии.

Якутский священный столб – СЭРГЭ

Познакомить детей с разновидностями сэргэ и их основными функциями. Познакомить с народными мифам и поверьями, традициями, связанными с сэргэ.

Подготовка к зиме

Знакомство с подготовкой к зимовке якутов.

Орнаменты и украшения

Дать представления о разнообразии орнаментов и узоров в украшениях якутов.

Учить различать названия, смысл и формы орнаментов.

Народные традиции и шитье

Продолжать знакомить детей с народными традициями.

Воспитывать интерес к рукоделию и народному промыслу.

Обработка дерева и бересты

Познакомить детей со способами обработки дерева и бересты, учить рисовать простые орнаменты по дереву и бересте.

Национальная одежда якутов

Знакомить с основными видами одежды якутов.

Учить определять характерные черты якутской национальной одежды.

Танха. Предания о сюллюкюнех.

Знакомство с понятием –Танха.

Якутские национальные музыкальные инструменты.

Разучивание народных песен, олонхо.

Ознакомление с народными инструментами.

Ознакомление с песнями о родном крае

Бык Зимы. Сказания.

Закрепление мифологического символа зимы.

Якутская народная сказка «Почему зима стала длинной, а лето коротким».

Якутские национальные напитки.

Знакомить с якутскими национальными напитками. Из чего готовят и для чего полезен.

Конь. Скотоводство.

Дать представление о значении верховой лошади в жизни якутов. Рассказать о культе коня в якутской мифологии

Олонхо. Физические упражнения с использованием сюжетов «Олонхо»

Дать первоначальное представление об Олонхо, развитие двигательной активности, мышления, фантазии и обогащение словарного запаса.

Загадки о временах года, добре и зле. Настольные игры.

Познакомить детей с содержанием и правилами якутских народных настольных игр – «Тырыынка», «Дугда», «Тыксаан», «Хаамыска», «Куугунэй», ДИП «Сонор», обращая внимание на историю возникновения игр во взаимосвязи с укладом жизни якутов. Воспитывать у детей желание играть в якутские национальные игры.

Как устроена Вселенная, по представлению предков. Юс дойду.

Знакомить с мифологическим понятием о трех мирах якутов.

Якутский национальный праздник «Ысыах»

Знакомство с якутским национальным праздников «Ысыах» и его традициями.  Рассказать об основных элементах праздника. Воспитывать интерес к культуре других народов, толерантное отношение.

Сказки о добре и зле. Национальные подвижные игры.

Познакомить детей с содержанием и правилами якутских народных подвижных игр – «Водопой из проруби», «Бабки», «Успей отскочить», «Перейди болото», «Бег лошадок», «Волк и олени», обращая внимание на историю возникновения игр во взаимосвязи с укладом жизни якутов. Воспитывать у детей желание играть в якутские национальные игры.

Достопримечательности нашей столицы.

Знакмство с достопримечательностями города Якутска. Якутск – вчера и сегодня.

Герб города.

Формирование чувства патриотизма путем осмысления таких понятий, как флаг, гимн, герб, Родина. Познакомить с картой Якутии, показать, какую огромную территорию занимает наша республика.

Олонхо. Физические упражнения с использованием сюжетов «Олонхо».

Дать первоначальное представление об Олонхо, развитие двигательной активности, мышления, фантазии и обогащение словарного запаса.

Внутреннее убранство балагана.

Знакомство с якутским национальным бытом.

Чорон.

Продолжать знакомить детей с якутскими национальными промыслами – изготовление изделий из дерева. Учить рисовать национальный сосуд «чороон». Воспитывать интерес и уважение к народным традициям.

Куйур. Традиционные занятия.

Учить различать и называть некоторые виды промысловых рыб. Рассказать о способах и средствах рыбной ловли. Знакомить с народными обычаями

Утварь.

Знакомство с якутской национальной утварью.

Обработка дерева. Деревянная посуда.

Дать знания о технологии изготовления посуды и домашней утвари из дерева. Учить определять форму, декор, назначение деревянной посуды якутов. Закреплять знания детей о свойствах дерева как материала

Национальные блюда из молока и мяса.

Знакомство с якутскими национальными блюдами. Учить сортировать традиционную пищу по видам продуктов.

Аан Алахчын

Познакомить с народными традициями. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, поклонение природе.

Танха. Предания о сюллюкюнэх, святки.

Знакомство с понятием – Танха.

Пословицы о человеческих качествах. Настольные игры.

Знакомить с основными жанрами якутского фольклора. Поддерживать интерес к народным обрядам. Познакомить детей с содержанием и правилами якутских народных настольных игр - «Тырыынка», «Дугда», «Тыксаан», «Хаамыска», «Куугунэй», ДИП «Сонор», обращая внимание на историю возникновения игр во взаимосвязи с укладом жизни якутов. Воспитывать у детей желание играть в якутские национальные игры.

Хомус.

Познакомить детей с якутским музыкальным инструментом – хомус.

Духовная культура якутов. Шаманизм древних якутов.

Дать детям знания о ритуалах и личности якутского шамана. Учить отмечать принадлежности шаманских обрядов. Воспитывать любознательность и философское отношение.

Сказки. Угэ. Стихи.

Знакомить с основными жанрами якутского фольклора. Поддерживать интерес к народным обрядам.

Олонхо. Физические упражнения с использованием сюжетов «Олонхо»

Дать первоначальное представление об Олонхо, развитие двигатель активности, мышления, фантазии и обогащение словарного запаса.

Байанай.

Воспитание бережного отношения к природе.

Национальные песни, игры, танцы.

Знакомить с основными жанрами якутского фольклора. Поддерживать интерес к народным обрядам.

Родовое дерево.

Формирование чувства патриотизма путем осмысления таких понятий, как род, родители, Родина. Воспитание чувства долга и любви к окружающим нас людям. Пробуждение интереса к истории своего рода, желание делиться знаниями с товарищами.

Птицы Якутии.

Закреплять и расширять представление о птицах, обитающих в республике. Обратить внимание на внешний вид, среду обитания знакомых птиц – вороны, воробья, синицу, снегиря, рябчика, кряквы, лебедя-кликуна, озерной чайки.

Национальный праздник Ысыах

Знакомство с якутским национальным праздником «Ысыах» и его традициями. Рассказать об основных элементах праздника. Воспитывать интерес к культуре других народов, толерантное отношение.