НОД по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста "Посуда"
план-конспект занятия по развитию речи

НОД по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста

Тема «Посуда»

Цель: Обобщение знаний и активизация словаря по лексической теме.

Задачи:

• уточнить и активизировать словарь по теме;
• развивать умение образовывать относительные прилагательные;
• закреплять навык образования имен существительных ед. числа с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;
• развивать умение образовывать существительные мн. числа, Р.п.;
• развивать умение координировать речь с движениями, общую и мелкую моторику;
• повышать речевую активность.

Оборудование: Федора (кукла), картинки с изображением посуды, мяч.

1. Организационный момент

Отгадывание загадок. Дети отгадывают загадки и показывают соответствующие картинки:

• Молодцы, отгадали. А как можно назвать эти предметы одним словом? (посуда).
• Правильно, это посуда. Посмотрите, сегодня к нам в гости пришла Федора и она грустная. Что же у нее случилось? (от нее сбежала посуда)
• Почему посуда сбежала? (Посуда сбежала, потому что Федора ее не мыла)
• Верно, Федора не ухаживала за посудой, не мыла. А как надо ухаживать за посудой? (Посуду надо мыть, вытирать полотенцем, сушить, складывать в шкаф)

2. Основная часть

• Ребята, давайте поможем Федоре вернуть посуду. Расскажем ей какая бывает посуда. Как мы называем посуду, которую мы используем для чаепития? (чайная посуда)
• А как называется посуда, в которой мы готовим на кухне? (кухонная посуда)
• А как назвать посуду, из которой мы кушаем? (столовая посуда)
• Молодцы, теперь предлагаю показать Федоре как мы умеем мыть посуду:

Пальчиковая гимнастика

• Рассказали, показали мы Федоре, как надо посуду мыть, и Федора обещала за посудой  ухаживать и называть ее ласково. Теперь она кружку называет кружечка. А как остальные предметы посуды называет Федора?

Игра «Назови ласково»

• Ребята, предлагаю подарить Федоре еще посуду. Вы «покупаете»посуду (выбираете карточку), показываете и говорите из чего сделан данный предмет посуды.

Игровое упражнение «Из чего сделан»

• Я купил стакан из стекла. Он стеклянный.
• Я купил ложку из дерева. Она деревянная.
• Я купил сковороду из железа. Она железная.
• Я купил половник из металла. Он металлический и т.д.

Физкультминутка

 - Молодцы, давайте расскажем Федоре о современных электроприборах, которые помогают нам готовить еду?

Игровое упражнение «Составь из двух слов одно»

• Как назвать одним словом прибор, который кофе варит? (кофеварка)
• Прибор, который рубит мясо? (мясорубка)
• Прибор, который овощи режет? (овощерезка)
• Хорошо, а теперь поиграем с мячом. Если мы придем в гости к Федоре, то ей понадобиться много посуды, например, одна чашка, а много будет чего? (чашек). Я бросаю мяч и говорю: «Одна чашка», кто ловит мяч отвечает: «Много чашек»

Игра «Один — много»

• Ребята, Федора тоже приготовила для вас задание, справимся? (да)

Игровое упражнение «Скажи наоборот» (с мячом)

Ложка чистая — ложка грязная

Тарелка глубокая — тарелка мелкая

Чашка большая — чашка маленькая

Сковорода тяжелая — сковорода легкая

Нож тупой — нож острый

Кастрюля горячая — кастрюля холодная и т. д.

3. Итог.

Ребята, Федоре пора возвращаться домой. Давайте вспомним, как мы сегодня помогли Федоре? (ответы детей)

- Федора благодарит вас за помощь и дарит вам раскраски с изображением посуды, чтобы вы их раскрасили. До свидания.