Театральная деятельность как средство развития речи.
статья по развитию речи

(слайд 1)

(слайд 2)

Театр – это волшебный мир, в котором ребенок радуется, а играя, познает окружающее…

                                                        О.П. Радынова

Почему нитью общения с детьми мы выбираем сказку?  А как же иначе, ведь в этой крепкой ниточке, проверенной на прочность  годами, суждено виться. Завязанная на человеческих чувствах, эмоциях и жизненных ситуациях, сказка своей доступностью близка и понятна детям. Дети хотят и любят играть. Поиграем в сказку, малыш! Это принесёт тебе радость! В жизни ребёнка с самого его рождения присутствует сказка со своими добрыми героями, превращениями и волшебными предметами. Ребёнок живёт в стране различных фантазий. Воплощение нестандартного для взрослого человека мышления ребёнок может найти в детском театре, где каждую минуту он видит подтверждение своего видения окружающего мира. Сказка близка и понятна детям, а отражение своего мироощущения он находит  в театре. Дети верят в чудеса, и в то, что где-то на земле есть необыкновенная страна, в которой птицы и звери могут говорить друг с другом и жить в дружбе, где добро всегда побеждает зло.

(слайд 3)

Эта волшебная страна существует и называется она  - Театр!

Театр может стать вашим другом в воспитательном процессе.

(слайд 4)

Речевые дефекты нарушают возможность свободного общения ребенка с другими людьми, осознание собственной речевой недостаточности, страх речи, постоянные переживания тормозят развитие личности дошкольника.

Театрализованные игры детей способствуют активизации разных сторон их речи – словаря, грамматического строя, диалога, монолога, совершенствованию звуковой стороны речи

 (слайд 5)

В нашей группе все началось с обычной постановки сказки «Теремок». Следующую сказку мы поставили для родителей, используя театр на ложках. 
Таким образом, мы вместе с детьми заинтересовали и привлекли родителей к совместной театрализованной деятельности. С огромным удовольствием родители помогают нам, участвуют в постановках спектаклей. 
(слайд6)
Виды театров, которые я использую в своей работе:

• пальчиковый

• театр на фланелеграфе

• театр бибабо

• настольный

• масочный

• теневой

Речь ребенка и различные виды театра.

(слайд7) Пальчиковый театр

* Способствует развитию речи,

внимания, памяти;

* формирует пространственные

представления;

* развивает ловкость, точность,

выразительность,

координацию движений

(слайд 8) Театр на фланелеграфе

-Способствует внесению разнообразия игры в группах детского сада,

-сделать для них игрушку более интересной,

- развлечь и порадовать детей.

(слайд 9) Театр бибабо

Посредством куклы, одетой на руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью отождествляют себя( свою руку) с куклой. 

(слайд 10) Настольный театр

Настольный театр самый доступный вид театр для  младших  дошкольников. У детей этого возраста отмечается первичное освоение режиссёрской театрализованной  игры- настольного театра  игрушек.

(слайд 11) Театр масок

Прививает любовь к прекрасному, искусству, развивает речь, кругозор детей, способствует доброжелательному отношению к окружающей среде.

(слайд 12) Теневой театр

Играет огромную роль в развитии выразительности и естественности речи детей.

(слайд 13)

Театрализованная деятельность должна присутствовать в жизни ребенка ежедневно и не только в стенах ДОУ, но и дома. Для этого, одним из важных условий, является оформление предметно-пространственной среды дома, которая делается совместно детьми и родителями. Мы провели с родителями консультацию по поводу организации театральных игр в домашних условиях, а насколько это важно и интересно ребенку они уже видели в процессе совместных постановок в стенах детского сада.
(слайд 14)

Вывод:

Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. Театрализованная деятельность – один из самых эффективных способов развития речи и проявления их творческих способностей, а также та деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи. И наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать богатейший материал словесного творчества народа .

(слайд 15)

Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!