Словесные игры
статья по развитию речи

Словесные игры

Основная цель словесных игр для малышей  — развивать их речевую активность, умение соотносить действие со словом потешки, стиха, добиваться понимания ими значения слов, правильного их произношения.

Пальчик – мальчик.

 Воспитатель осматривает на своей руке пальцы, говоря: «Это большой палец, а эти поменьше, а вот совсем маленький — мизинчик. Все они живут рядышком, как родные братья».

Слова: Движения: «Пальчик - мальчик, Воспитатель показывает большой палец и, обращаясь к нему Где ты был?» — загибает по очереди палец.

«С этим братцем — В лес ходил,

 С этим братцем — Щи варил,

 С этим братцем — Кашу ел,

 С этим братцем — Песни пел!»

 «Какую песенку пел он с маленьким братцем?» — спрашивает воспитатель, обращаясь к детям.

Дети предлагают спеть знакомую песенку («Серенькая кошечка», «Калинка»), и пальчики «пляшут» (дети поднимают руки и «пританцовывают» пальчиками).

Воспитатель может использовать и другую потешку о пальчиках. Поочередно загибая свои пальцы, он говорит:

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик — прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Остается один большой палец.

Воспитатель, обращаясь к нему, говорит: Тише, пальчик, не шуми, Братиков не разбуди.

После небольшой паузы, разгибая все пальцы и поднимая вверх руку, он весело заканчивает: Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора.

Коза рогатая.

Цель игры. Позабавить детей, учить их слушать стишок до конца, понимать его.

Ход игры.

После того как дети рассмотрят картинку с изображением козы, воспитатель предлагает поиграть.

Дети стоят перед воспитателем, лицом к нему. Воспитатель, выставив указательный палец и мизинец, идет к детям, приговаривая:

 Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая

За малыми ребятами.

Ножками топ - топ,

Глазками хлоп - хлоп,

Кто каши не ест,

Молока не пьет —

Забодает,

забодает,

забодает.

При слове «забодает» дети убегают от козы, а воспитатель их догоняет. В следующий раз козой можно выбрать кого – либо из детей.

Заинька

Цель игры.

Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Ход игры.

 Дети становятся в круг. Воспитатель считалкой выбирает зайчика, он  становится в центр круга. Воспитатель и дети ходят по кругу и   приговаривают:

Заинька, по сеничкам

Гуляй, погуливай!

Серенький, по новеньким

Погуливай, гуляй!

Некуда заиньке выскочити,

Некуда серому выпрыгнути.

Заинька, поскачешь —

Выскочешь,

Серенький, попляшешь —

Выпустят.

Воспитатель с детьми напевает мелодию плясовой, все хлопают в ладоши, а зайчик пляшет. После этого зайчика выпускают из круга и выбирают нового.

Игра повторяется 2—3 раза.

На птичьем дворе

Цель игры.

Закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, воспитывать правильное звукопроизношение.

Ход игры.

Воспитатель предлагает детям послушать новое стихотворение:

Наши уточки с утра —

Кря - кря - кря!

Кря – кря - кря!

Наши гуси у пруда —

Га – га - га!

Га – га - га!

А индюк среди двора —

Бал – бал - бал!

Балды - балда!

Наши гуленьки вверху —

Грру – грру – грру!

Грру – грру – грру!

Наши курочки в окно —

Кко – кко – кко!

Ко – ко – ко!

А как Петя – петушок

Ранним – рано поутру

Нам споет ку – ка – ре - ку!

«Как кричат уточки?» — спрашивает педагог. Дети отвечают. Так он уточняет, закрепляет с детьми произношение звуков. В следующий раз воспитатель делит всех детей на группы

- «уточки», «гуси», «индюки».

«Наши уточки с утра», — говорит воспитатель, а дети – уточки отвечают: «Кря – кря - кря! Кря – кря – кря !»  и т. д.

Эта игра приучает детей к выдержке. Всем хочется покричать, как уточки, а нельзя, надо уметь промолчать, подождать своей очереди.