Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 165» г. Барнаул

Организованная образовательная деятельность по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе

«Ежик»

Цель: развивать речь, закреплять умение составлять рассказ, отмечать детали предмета, расширить знания детей о диких животных, упражнять детей в образовании и употреблении слов от существительных, развивать память, внимательность, воспитывать любовь к природе, животным.

Задачи:

Образовательные:

 Продолжать учить детей составлять рассказ по картине, с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, совершенствовать умение описывать предмет с помощью схемы-алгоритма, упражнять детей в образовании однокоренных слов от существительного еж, в подборе прилагательных, характеризующих животных; расширить представление детей о жизни диких животных (ежей).

Развивающие:

 Развивать связную речь, мышление, память, упражнять детей в правильном употреблении родительного падежа (в единственном и множественном падеже) названий детенышей животных;

Воспитательные:

Воспитывать инициативность, умение слушать друг друга, воспитывать у детей бережное отношение к природе и ее обитателям.

Предварительная работа: рассматривание детских энциклопедий о диких животных, беседы о диких животных, отгадывание загадок по данной теме

Оборудование: корзинка, мягкая игрушка ежа, иллюстрация ежа (внешний вид, чем питается, где живет, свернувшегося в клубок, семья ежей, как переносит еде и листья), схемы – алгоритмы для рассказывания, дидактическая игра «Кто где живет»

Ход.

Организационный момент:

Мы по лесу шли, шли.

И грибы нашли.

Наклонились, взяли

И в корзинку положили.

 В: Лесом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотится ночами

За жуками и мышами.

Кто это, ребята?

 Дети: Ёж.

 В: Молодцы

 -        Я сегодня, когда шла в детский сад, встретила по пути вот этого милого ежонка. Он сказал, что его зовут Пых и он убежал из магазина игрушек, потому, что ему очень захотелось сходить в лес и посмотреть на живых ежиков. Но я его одного не отпустила, сказала, что маленьким очень опасно самим ходить в лес, и пригласила его к нам в группу, сказав, что наши дети ему все – все про ежей смогут рассказать. Ведь правда?

В: Да

Составление рассказа про ежа по опорным схемам.

В: А что ежи делают зимой?

Д: Зимой ежи впадают в спячку до весны в своей норке.

 В:  Может кто-то хочет попробовать сам рассказать о еже с помощью таблицы? (по желанию дети рассказывают по схеме)

В: Молодцы, ежику очень понравилось!

Физ. минутка:

Ёж спешил к себе домой, Шагать на месте.

Нёс запасы он с собой. Продолжать шагать и «нести мешок за спиной».

Через кочки он скакал, Прыжки на месте.

Быстро по лесу бежал. Бег на месте, руки согнуть.

Вдруг он сел и изменился, Присесть на корточки

В шарик круглый превратился. Прижать голову к коленям, обнять руками колени

А потом опять вскочил. Подняться в рост

И к детишкам поспешил. Шагать на месте

В: Ребята, у Пыха остались еще вопросы. Мы сможем на них ответить?

Дети: Да

В: Кто еще кроме ежей живет в лесу?

Дети: Медведи, зайцы, лисы, волки, белки.

 В: И у всех зверей есть своя семья. Давайте с вами сыграем в игру и расскажем Пыху как называются детки у разных животных.

Игра «Водопой»

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал …лосенок

За мамой-лисицей крался …лисенок,

За мамой-ежихой катился …ежонок,

За мамой-медведицей шел …медвежонок,

За мамою-белкой скакали …бельчата,

За мамой-зайчихой косые …зайчата,

Волчица вела за собою …волчат.

Все мамы и дети напиться хотят

В: Молодцы, ребята

В:Зачем ежу иголки?

 Д: Ежик с их помощью спасается от врагов: он сворачивается в клубок.

-В: Ребята подробно тебе, Пых, все объяснили. Теперь ты не пойдешь в лес? Ну вот! Он теперь новую затею придумал. Он хочет, чтобы ежики пришли жить к нему в магазин. Как вы думаете, ребята, правильно будет забирать ежей из лесу в дом? Почему?

Дети: Ежи – дикие животные, они привыкли жить в лесу. А еще их нельзя брать из леса, ведь у них может там остаться семья по которой они будут скучать.

А чтобы наш Пых тоже не скучал я хочу подарить ему на память вот такую картинку с ежиком. Вам она нравится, ребята? Как вы думаете, что я забыла нарисовать? (показывает картинку, где нарисован еж без иголок)

Дети: Иголок нет

В: Ой, и правда. Вы же поможете мне исправить мою ошибку? Сможете дорисовать иголки у ежей. А потом мы подарим наши картинки Пыху.

(Дети по желанию выполняют предложенную работу. Картинки дарят игрушечному ежу. После чего он прощается и уходит).