Познавательно-творческий проект "Книга-лучший друг"
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Познавательно – творческий проект в подготовительной группе

«Книга - лучший друг ребят»

«Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание - великое дело: им решается участь человека»

В. Г. Белинский.

Тип проекта: Познавательно-творческий, краткосрочный

Участники проекта: дети , воспитатели, родители.

Проблема – Как помочь ребёнку осознать значение книги в жизни и развитии человека. Подвести к пониманию, того, что книга является источником знаний и для создания книги необходим труд многих людей.

Актуальность.

Актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью  книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Цель проекта: Воспитание у дошкольников потребности в общении с книгой, способствовать стремлению получать знания через книгу.

Задачи проекта:

-Привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания и обучения детей;

- Создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме;

- Познакомить детей с историей появления и создания книги, с профессиями людей, работающими над книгой;

-Познакомить детей с библиотекой, с правилами поведения в библиотеке; вызвать желание посещать библиотеку;

-Систематизировать знания детей о том, что книга – основной источник знаний; учить правилам общения с книгой;

- Способствовать развитию памяти, речи, внимания, коммуникативных навыков;

-Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;

Этапы реализации

I этап –

• подбор методической литературы, наглядно – дидактического материала;

разработка конспектов НОД, бесед;

• Подбор картин разных художников – иллюстраторов, портретов детских писателей и поэтов.
• Подбор загадок, пословиц о книге.

• детей на тему: «Мои любимые сказки», «Мой любимый сказочный герой»

II этап – основной

1.Познавательное развитие:

Тема: «Знакомство с профессией библиотекаря». Рассматривание картины в библиотеке.

Задачи: Расширять представления детей о профессии библиотекарь, о содержании и значимости труда библиотекаря. Обогащать словарь детей за счёт новых слов: библиотекарь, стеллаж, книжные полки; активизировать в речи детей слова: читатели, книги, журналы, иллюстрации. Воспитывать у детей отзывчивость, уважение к труду библиотекаря. Воспитывать бережное отношение к книгам.

2. Тема: «Путешествие в прошлое книги».

Задачи: знакомство детей с историей происхождения и изготовления книги, дать детям знания о том, как преобразовывалась книга под влиянием творчества человека, сохраняя при этом существенные характеристики, воспитывать бережное отношение к книге.

4.Речевое развитие: Тема: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Пересказ р.н. сказки «Лиса и журавль»

5. Тема: Пересказ рассказа «Четыре желания» К Д. Ушинский. Знакомство с творчеством писателя.

Цель: обогащать литературный багаж, высказывать своё отношение к произведению, умение слушать, принимать участие в беседе, определять жанр произведения. Знакомство с творчеством писателя.

6.Художественное творчество (рисование)

Тема: « Моя любимая сказка»

7.Лепка

Тема: Коллективная работа по сказке «Колобок», «По щучьему велению».

8.Совместная деятельность: «Закладка для книг»

«Книжки-малышки»

9.Беседы:

«Зачем нужны книги?

« Как создается книга?» и рассказ воспитателя о книжных профессиях (писатель, корректор, наборщик, художник, печатник, переплетчик.

Рассматривание репродукций на тему « Как создается книга».

Беседа: «Какие бывают книги»

Сюжетно-ролевые игры

• Сюжетно – ролевая игра « Библиотека».

• Сюжетно – ролевая игра « Мастерская книг». сказки «Заюшкина избушка»,

• настольный театр «Лиса и журавль», «Лиса и рак» - по желанию детей.

Литературный досуг: «Сказочный сундучок»

Трудовая деятельность.

«Книжкина больничка» – подклеивание страниц у книг.

Работа с родителями.

«Как научить ребёнка любить книги», «Зачем читать книги?»,

Список использованной литературы.

1. Наглядно-дидактический материал, художественную литературу (по теме проекта).
2.  Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005.
3.  Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2010.
4.  Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.– М.: Мозаика-Синтез, 2009.

5. Арбузова В. Ф. Беседа с детьми, «Какие бывают книги».

6. Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги».

7. Карпунина О. Г. «Книжкина больница

Познавательно – творческий проект в подготовительной группе

«Книга - лучший друг ребят»

«Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание - великое дело: им решается участь человека»

В. Г. Белинский.

Тип проекта: Познавательно-творческий, краткосрочный

Участники проекта: дети , воспитатели, родители.

Проблема – Как помочь ребёнку осознать значение книги в жизни и развитии человека. Подвести к пониманию, того, что книга является источником знаний и для создания книги необходим труд многих людей.

Актуальность.

Актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью  книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Цель проекта: Воспитание у дошкольников потребности в общении с книгой, способствовать стремлению получать знания через книгу.

Задачи проекта:

-Привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания и обучения детей;

- Создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме;

- Познакомить детей с историей появления и создания книги, с профессиями людей, работающими над книгой;

-Познакомить детей с библиотекой, с правилами поведения в библиотеке; вызвать желание посещать библиотеку;

-Систематизировать знания детей о том, что книга – основной источник знаний; учить правилам общения с книгой;

- Способствовать развитию памяти, речи, внимания, коммуникативных навыков;

-Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;

Этапы реализации

I этап –

• подбор методической литературы, наглядно – дидактического материала;

разработка конспектов НОД, бесед;

• Подбор картин разных художников – иллюстраторов, портретов детских писателей и поэтов.
• Подбор загадок, пословиц о книге.

• детей на тему: «Мои любимые сказки», «Мой любимый сказочный герой»

II этап – основной

1.Познавательное развитие:

Тема: «Знакомство с профессией библиотекаря». Рассматривание картины в библиотеке.

Задачи: Расширять представления детей о профессии библиотекарь, о содержании и значимости труда библиотекаря. Обогащать словарь детей за счёт новых слов: библиотекарь, стеллаж, книжные полки; активизировать в речи детей слова: читатели, книги, журналы, иллюстрации. Воспитывать у детей отзывчивость, уважение к труду библиотекаря. Воспитывать бережное отношение к книгам.

2. Тема: «Путешествие в прошлое книги».

Задачи: знакомство детей с историей происхождения и изготовления книги, дать детям знания о том, как преобразовывалась книга под влиянием творчества человека, сохраняя при этом существенные характеристики, воспитывать бережное отношение к книге.

4.Речевое развитие: Тема: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Пересказ р.н. сказки «Лиса и журавль»

5. Тема: Пересказ рассказа «Четыре желания» К Д. Ушинский. Знакомство с творчеством писателя.

Цель: обогащать литературный багаж, высказывать своё отношение к произведению, умение слушать, принимать участие в беседе, определять жанр произведения. Знакомство с творчеством писателя.

6.Художественное творчество (рисование)

Тема: « Моя любимая сказка»

7.Лепка

Тема: Коллективная работа по сказке «Колобок», «По щучьему велению».

8.Совместная деятельность: «Закладка для книг»

«Книжки-малышки»

9.Беседы:

«Зачем нужны книги?

« Как создается книга?» и рассказ воспитателя о книжных профессиях (писатель, корректор, наборщик, художник, печатник, переплетчик.

Рассматривание репродукций на тему « Как создается книга».

Беседа: «Какие бывают книги»

Сюжетно-ролевые игры

• Сюжетно – ролевая игра « Библиотека».

• Сюжетно – ролевая игра « Мастерская книг». сказки «Заюшкина избушка»,

• настольный театр «Лиса и журавль», «Лиса и рак» - по желанию детей.

Литературный досуг: «Сказочный сундучок»

Трудовая деятельность.

«Книжкина больничка» – подклеивание страниц у книг.

Работа с родителями.

«Как научить ребёнка любить книги», «Зачем читать книги?»,

Список использованной литературы.

1. Наглядно-дидактический материал, художественную литературу (по теме проекта).
2.  Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005.
3.  Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2010.
4.  Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.– М.: Мозаика-Синтез, 2009.

5. Арбузова В. Ф. Беседа с детьми, «Какие бывают книги».

6. Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги».

7. Карпунина О. Г. «Книжкина больница