Познавательно-творческий проект «Книга – лучший друг»
проект (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Вид проекта: групповой Продолжительность проекта : краткосрочный с 02.05-19.05.2018гг. Тип проекта : познавательно-творческий Участники : дети разновозрастной группы, родители, воспитатели
Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие художественно - эстетическое развитие Цель проекта : формирование интереса детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Активизировать познавательный интерес детей; Расширять представления детей о многообразии видов и форм книг; Сформировать у детей понятие, что книга- источник знаний; Воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним; Развивать зрительное, слуховое внимание, память, воображение, творческие способности; Вызвать положительные эмоции и интерес при чтении книг; Дать представление о библиотеке; Вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.
Проблема чтения сейчас одна из главных в нашей стране. Большинство современных дошкольников и школьников не хотят читать книги. Им просто не интересно проводить вечер за книгой, если есть альтернатива в виде телевизора и компьютера. Это вызывает беспокойство у педагогов и родителей. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Читающий человек – мыслящий человек! Вот почему так важно прививать детям любовь к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальный интерес к прекрасному.
Ослабевающий интерес детей к художественной литературе
Предполагаемый результат Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе; Знакомство детей с библиотекой и правилами поведения в библиотеке, правилами общения с книгой; Повышение уровня развития речи детей; Активное участие родителей в жизни детского сада; Возрождение чтения в кругу семьи.
Этапы работы над проектом Организационный Практический Заключительный
1 этап Организационный Определение темы проекта; Формулировка целей и задач. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта; Составление плана основного этапа проекта; Подбор материала, дидактического и методического оснащения проекта; Анкетирование родителей; Опрос детей.
2 этап Практический НООД Образовательная деятельность в ходе режимных моментов Продуктивная деятельность (лепка, аппликация, конструирование) Игровая деятельность Самостоятельная деятельность детей Театрализованная деятельность Работа с родителями
3 этап Заключительный Защита проекта Выпуск стенгазеты Выставка книжек-самоделок
Реализация проекта
Речевое развитие НООД «По страницам сказок» Обсуждение смысла пословицы «Сказка ложь, да в ней намек- добрым молодцам урок» Чтение сказок А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке». Чтение русских народных сказок, венгерской сказки «Два жадных медвежонка», украинской сказки «Колосок» Чтение сказок Г.Х. Андерсена «Дюймовочка», «Гадкий утенок» Речевые игры с прибаутками. Литературная викторина.
«Литературная минутка» – каждый день. «Беседа по сказкам» Экскурсия в библиотеку НООД «Как появилась книга» «Производство бумаги» просмотр фильма.
Продуктивная деятельность Лепка: «Бабушкины сказки» Рисование: «Моя любимая сказка», «Золотой петушок», «Два жадных медвежонка», «Сказка о царе Салтане» Аппликация: «Царевна лебедь» Конструирование: «Закладка для книг» Раскраска «Сказочные герои»
Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра «Книжника больница» Лото- сказки «Найди героя любимой сказки»
Самостоятельная деятельность детей Рассматривание иллюстраций в книгах. Рисование, лепка, аппликация, конструирование.
Театрализованная деятельность Драматизация сказок «Волк и семеро козлят», «Заячья избушка»
Работа с родителями Консультация «Книга в жизни ребенка» Анкетирование Оформление выставки детских рисунков Изготовление книжек-самоделок Пополнение книжного уголка
Предполагаемые результаты ДЕТИ : получают представления о происхождении, производстве книг, о библиотеке; осваивают правила поведения в библиотеке, правила обращения с книгой; называют детских авторов; различают жанры литературных произведений (рассказ, сказка, стихотворение); называют любимые сказки и героев; пересказывают и драматизируют отрывок из сказки, рассказа; эмоционально реагируют на художественные произведения получают обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи возрождение чтения в кругу семьи
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Отчёт о работе по проекту "Книга-лучший друг!" в старшей группе
Дошкольное детство играет исключительную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, ...
ПРОЕКТ "КНИГА - ЛУЧШИЙ ДРУГ"
Вид проекта: комплексный, творческий.Форма: поисково-познавательная деятельность.Участники: дети подготовительной к школе группы, родители, педагоги.Во взаимодействии в проведении проек...
Проект "Книга - лучший друг!"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 41» Проект«Книга лучший друг»...
Познавательно-творческий проект "Книга - лучший друг"
Данный проект реализован с детьми средней группы в рамках подготовки к "Неделе детской книги". Содержание проекта продиктованно результатами анкетирования детей и родителей....
Познавательно-творческий проект «Книга – лучший друг».
Цель проекта: формировать у детей интерес к детской книге через творческую и познавательную деятельность....
Познавательно-творческий проект "Книга-лучший друг"
Способствовать стремлению получать знания через книгу, воспитывать у дошкольников потребность общения с книгой....
Развлечение "Моя любимая книга" в рамках проекта "Книга - лучший друг!"
Цель: прививать интерес и любовь к книгам, бережное отношение к ним.Задачи:- развивать интерес к чтению, к книгам;- прививать детям любовь к художественному слову, уважение к книге, стремление к ...