Насекомые
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Тема: Насекомые.

Цели: закреплять знания о строении тела насекомых (головка, брюшко, крылья, ножки); формировать представления о пользе (вреде) насекомых; пополнять словарный запас; воспитывать бережное отношение к насекомым.

Оборудование: картинки по теме.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

- Ребята, а вы знаете есть такие жители, которые нас не испугаются, будут сидеть рядышком. Их очень много, они повсюду: и на деревьях, и на цветах, и на земле, и в воздухе. Кто это? Вы догадались? Правильно - это насекомые.) Сядет тот, кто назовет насекомое.

II. Основная часть.
1. Игра «Думаем и отвечаем».
Собаку укусила оса. Кто укусил собаку? (Оса)
Над рекой летают комары. Что внизу? (Река)
Чего в лесу больше: комаров или насекомых? (Насекомых)
Стрекоза поедает других насекомых. Кто хищник? (Стрекоза)
Пчела летит выше, чем муха. Кто летит ниже? (Муха)

2. Игра «Назови ласково».
Пчела – пчелка.
Жук – жучок.
Муха – мушка.
Муравей – муравейчик.
Стрекоза – стрекозка.
Комар – комарик.

3. Игра «Что не подходит?».
Комар, бабочка, лягушка, муха.
Муха, кузнечик, кузнец, муравей.
Стрекоза, муравей, пчела, одуванчик.
Жук, стрекоза, орех, бабочка.

4. Игра «Веселые рифмовки».
Спи, скворчонок, до утра,
Принесу я …(комара).

Очень странные глаза,
Если это …(стрекоза).

Пахнет медом, хоть мала,
Медоносная …(пчела)

В мире нет его сильней,
Если это … (муравей).

Целый день в траве скакал,
Скрипку где-то потерял.
И теперь грустит у речки
Наш зелененький …(кузнечик).

Легкая, как ваточка,
Запорхала … (бабочка).

5. Игра «Сосчитай 1,2, 5»
Один комар, два комара, пять комаров.
Одна муха, две мухи, пять мух.
Одна бабочка, две бабочки, пять бабочек.
Один жук, два жука, пять жуков.
Одна пчела, две пчелы, пять пчел.

6.Физминутка
-Ребята, давайте представим, что мы стали жуками. (включается музыка из мультфильма «Кузнечик Кузя».)
Над полями жук кружит (Дети полетели по кругу)
И жужжит, жужжит, жужжит (Дети согнули руки в локтях. Машут только кистями рук.)
Полетели жучки в поле.
И вдруг – жук упал и встать не может,
Ждёт он, кто ему поможет?(Дети присели на коврик).

7. Игра «Закончи предложение».
Муравей ползает, а пчела летает.
Кузнечик прыгает, а бабочка …(порхает).
Стрекоза летает, а жук …(жужжит).
Кузнечик прыгает, а комар …(пищит).
Бабочка порхает, а муха …(летает).
Оса летает, а улитка …(ползает).

8. Игра «Исправь ошибку».
Бабушка летает около цветка (бабочка)
Пила летит и жужжит (пчела)
Лук ползет по ветке (жук)
Воробей залез в муравейник (муравей)
Самовар укусил Машу (комар)
Мура села на сыр (муха)

III. Итог занятия. Рефлексия.
О каких насекомых мы говорили на занятии.