Конспект по речевому развитию "Малая Родина" подготовительная к школе группа
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект НОД по речевому развитию «Моя малая Родина»

в подготовительной к школе группе.

Тема: Составление рассказа на тему из личного опыта «Мой микрорайон».

Цель: Закрепить навыки детей в составление рассказов из индивидуального опыта о родном микрорайоне.

Задачи: 

Образовательная:

- Расширить знания о достопримечательностях Санкт-Петербурга;

- Рассматривание иллюстраций  о достопримечательностях;

- Рассказывать о родном городе по предложенному плану без пауз и остановок, не нарушая логической последовательности рассказа.

Развивающая:

- Развивать творческое воображение, речь детей, умение аргументировать свои ответы.

Воспитательная:

- Воспитывать любовь к родному городу, к своей стране.

Предварительная работа: рассматривание и чтение книг о своем районе, о Санкт-Петербурге.

Конструирование из  строительного материала «Строим улицу».

Аппликация «Наша улица».

                                              Ход НОД:

Вводная часть 

- Дети, послушайте стихотворение:

«Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит,

Твоих оград узор чугунный,

Твоих задумчивых ночей

Прозрачный сумрак, блеск безлунный,

Когда я в комнате моей

Пишу, читаю без лампады,

И ясны спящие громады

Пустынных улиц, и светла

Адмиралтейская игла».

- Дети, о каком городе А.С.Пушкин  написал такое торжественное стихотворение?

Ответы: О нашем городе Санкт-Петербурге.

- Конечно, это произведение о нашем любимом городе. Что вам особенно нравится в нашем городе?

Ответы: Наш город стоит на реке Неве, в нашем городе много рек, каналов, много музеев, дворцов, садов, парков.

Беседа по теме

Ребята, я вижу, что вы любите наш город. Город большой и много районов: центральный, кировский, московский…  Мы с вами живем в Красносельском районе.

Воспитатель показывает на карте Красносельский район.

Далее рассматривают карту и находят улицы, на которых живут дети. По очереди дети называют названия улиц.

-Кто знает, на какой улице находится наш любимый детский сад? Выслушивают ответы детей, повторяют адрес учреждения:

Пограничника Гарькавого дом 44 корпус 2.

Физминутка

- А сейчас поиграем в игру «Статуя замри».

«Ветер колышется раз,

Ветер колышется два (дети ходят по группе)

Крутит листву, заметает,

В статуи всех превратит (дети замирают на месте)

Слушание рассказа о городе

-   Вот послушайте рассказ о нашем городе, о нашей малой Родине.

«Я живу в прекрасном городе Санкт-Петербурге, который был основан Петром I. В нашем городе много рек и каналов. Самая главная река — Нева. Наш город даже называют город над Невой, северной столицей.  В нашем городе много музеев, дворцов,  где собраны картины, редкие книги, ювелирные изделия. Да и сами городские здания, ограды садов, парков настолько красивы и неповторимы, что наш город часто называют музеем под открытым небом. Я живу в Красносельском районе на улице Летчика Пилютова. Здесь много улиц, магазинов, школ, детских садов и парков. Есть памятники героям ВОВ. Люблю с мамой и папой гулять по вечерам. Особенно кататься на самокате или на велосипеде. Здесь у меня много друзей.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Вежливые слова» (дети передают друг другу мяч, называя вежливые слова)

Самостоятельное рассказывание

- Послушайте внимательно план, по которому будете составлять рассказ о малой  Родине – микрорайоне.

1. Как называется твой любимый город?

2. Кем был основан Санкт-Петербург?

3. Главная улица, река, площадь в твоем городе?

4. Мой микрорайон.

Итог занятия

- Молодцы, у всех были очень интересные рассказы.

Скажите ребята,  вам понравились рассказы ваших друзей?

Ответы детей.

И сейчас я подарю всем календарики с видом Санкт-Петербурга.