"Украденное солнце"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №17 компенсирующего видаКалининского района Санкт-Петербурга

Конспект  

  непрерывной образовательной деятельности для детей

подготовительного возраста

Образовательная область: Речевое развитие

"Украденное солнце"

Форма проведения: игра квест

Провела воспитатель:

Кузьмина Л.А.

Цель: Активизация речевой деятельности детей посредствомсовершенствования лексико-грамматических категорий.

Задачи:

Образовательные задачи:

- расширять и активизировать словарь по теме "Весна";

- совершенствовать фонематические представления;

- развивать навык по первым звукам различных слов составлять заданное слово;

- закреплять умение использовать в речи развернутые предложения с предлогами;

- закреплять умение правильно согласовывать слова в предложении;

- закреплять умение образовывать существительное множественного числа в именительном и родительном падежах;

- развивать умение образовывать притяжательные прилагательные;

- развивать связную речь

Развивающие задачи:

- развивать зрительное и слуховое внимание;

- развивать координацию речи с движением;

- развивать мелкую моторику пальцев рук через пальчиковую гимнастику;

- развивать умение находить противоречивые свойства явлений природы;

- активизировать психические процессы: внимание, память, логическое мышление

Воспитательные задачи:

- формировать положительную мотивацию в учебно-игровой деятельности;

- формировать навык переключения с одного вида деятельности на другой;

- формировать навыки сотрудничества, взаимовыручки, инициативности, самостоятельности, самоконтроля.

- формировать положительное отношение к игре;

- формировать умения любви к природе.

Технологии, используемые в ходе деятельности:

- технологии игрового обучения;

- технологии развивающего и личностно-ориентированного обучения;

- здоровье сберегающие технологии: смена двигательной активности.

Ход

Дети заходят в группу(приветствие гостей).

Воспитатель. Сегодня я получила письмо:

«Злая тучка похитила солнце. Помогите спасти наше солнышко. ВЕСНА.»

Ответы детей

Воспитатель. Я совсем не хочу, чтобы всегда было темно и погибли все растения на земле. А мы можем что-нибудь сделать, чтобы спасти солнце?

Ответы детей

Воспитатель: Чтобы спасти солнце необходимо выполнить задания, которые подготовила злая тучка и тогда она вернёт солнце.  После каждого выполненного задания получаем лучик солнца.

Давайте встанем в круг.

А теперь в путь. Мы будем идти в направлении стрелок.

Задание 1.  " Найди весенние звуки"

Дети слушают звуки (вьюга, капель, пение птиц, скрип снега, журчание ручейка).

Воспитатель. Послушайтеиопределите весенние звуки.

Молодцы, Вы справились с заданием и получаете лучик.

Пальчиковая гимнастика "Весна - красна".

Отправляемся дальше. Стрелка показывает, на нашем пути ручей.

Смотрите, это не просто ручеёк, по нему плывут лодочки, а в них ещё одно задание —  даведь эторучеёк слов.

Задание 2." Составьте предложение"

Воспитатель.Чтобы перейти на другой берег, возьмите каждый лодочку. Слова перепутались, поставьте их в правильном порядке, тогда у Вас получится предложение.

Солнце, весна, греет, ярко.

Ручеёк, бежит, быстро.

Солнца, под, сосульки, лучами, плакать.

Набухать, деревья, почки, на.

Родные, прилетать, края, грачи.

Весна, вить, птицы, гнёзда.

Цветы, весна, появляются, первые.

Просыпаться, весна, животные,дикие.

Из, листья, весна,почки,появляться.

(После каждого составленного предложения воспитатель демонстрирует иллюстрацию).

Воспитатель. Молодцы справились с заданием. Получаем ещё один лучик.

Мы вышли на полянугде много цветов. Какие цветы вы видите?

Ответы детей.

Предлагаю немного отдохнуть на этой весенней поляне.

Физминутка "Подснежники" (Дети присаживаются на корточки и закрывают глаза).

Посмотрите, среди подснежников и одуванчиков растёт очень красивый цветок и стрелка показывает на него.

Задание3.«Предлоги»

Воспитатель.Придумайте и составьте предложения с предлогами: НА, НАД, ПОД, ЗА, ОКОЛО, ЧЕРЕЗ, в, перед, по, из.

Пример:С красивого, яркого цветка взлетела бабочка. Предлог «с».

Молодцы, Вы справились с заданием, получаем ещё один лучик. Отправляемся дальше по направлению стрелки.

Задание 4. "Составьте слово по первым звукам" (Ребусы)

Воспитатель. Выберите карточку и составить по первым звукам слова.

Ворона, ель, сосна, ночь, арбуз. (Весна)

 Гриб, рак, акула, часы. (Грач)

Тюльпан, руль, ананас, велосипед, аист. (Трава)

Сосулька, обруч, луна, носорог, цапля, ель.(Солнце)

Лампа, индюк, самолёт, танк. (Лист)

Кит, утка, слон, тарелка.(Куст).

Воспитатель. Молодцы, справились с заданием, получаете лучик. Отправляемся дальше по направлению стрелки.

Задание 5.  "Посчитай" (1, 2, 5)

Воспитатель. Выберите карточку, назовитецветок.

Как можно назвать эти цветы? (Весенние, первоцветы).

Тюльпан, ландыш, подснежник, крокус, одуванчик, медуница, фиалка.

Воспитатель.  Вы выполнили все задания, которые приготовила тучка. Теперь можно составить из лучей - солнце.Мы вернули солнце! Что же происходит вокруг, когда оно светит?

Ответы детей.

Рефлексия. Василиса, скажи, а почему солнце необходимо именно для тебя? Тимур, а ты почему любишь, когда светит солнце?

Аня, а чем плохо, когда ярко светит солнце?

Воспитатель.Вы сегодня помогли ВЕСНЕ вернуть солнце, это было нелегко, много препятствий Вам приготовила злая тучка, но Вы справились и даже тучка подобрела. Если Вам понравилась наше путешествие, то поставьте под солнцем луч, если вам что-то не понравилось, то поставьте под тучкой капельку. Весна на память о себе дарит вам раскраски.