Конспект совместной деятельности взрослого и ребёнка «Путешествие по сказкам» для детей 7-го года жизни по образовательной области «Речевое развитие»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №8 «Белоснежка»

Конспект совместной деятельности взрослого и ребёнка

«Путешествие по сказкам»

для детей 7-го года жизни по образовательной области «Речевое развитие»

Воспитатель: Марченко Н.В.

Мегион, 2016 год

ЦЕЛЬ: развитие речи детей посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

Развивать диалогическую речь детей, навыки и умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимика, интонация, движения) при инсценированнии;
         Развивать у детей творческое воображение, учить вживаться в художественный образ, свободно и раскрепощённо держаться при выступлении, поощрять творческую инициативу;

               Учить вступать во взаимодействие с партнёром, в подгруппах;
              Воспитывать доброту, желание оказывать помощь.

Оборудование: костюмы: «Красная Шапочка», «волк», «бабушка», «Снежная Королева», «Кай», «Герда»; мультимедийная презентация «Сказка»; конверты с загадками; солнышко с лучиками, ларец, ключик.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, беседы по содержанию, пересказ сказок; рассматривание иллюстраций к произведениям, игры-драматизации.

В: - Ребята, смотрите, какой красивый ларец. Интересно, что же в нем? Закрыто. Как же нам его открыть?

Дети: предлагают варианты

В: - Я думаю, чтобы открыть ларец, нужен ключ. Где же он? Посмотрите вокруг.

(Если дети не заметили сами, обращаю внимание на экран).

Слайд1:  “Волшебный лес с мерцающим вдали ключом»

В: - Вот где спрятался наш ключик. Как же нам его достать? Наверное, нам нужно отправиться в этот сказочный лес. Хотите?

Д.. Да

В. – Ну что ж, тогда Беритесь за руки.Отправляемся в дорогу. Динамическая пауза со словами:

По извилистым тропинкам
Осторожно в лес пойдем.
Обойдем кусты и кочки,
Ели, сосны и пенечки.

(Дети идут за воспитателем к “лесу”. Подходят к елочкам)

В: - Посмотрите, там что- то есть. Ребята, что это? Да это же конверт. Посмотрим.

(открываем конверт, там загадки)

Столяр Джузеппе - Синий нос
Полено как-то в дом принес.
Он начал ножку мастерить
Для кресла или стула.
Полено стало говорить
И в нос его щипнуло.                                                                                                       («Буратино»)

Собрались на именины гости:

Много и больших и малышей.

Вдруг явился к ним, трясясь от лютой злости,

Жуткий и коварнейший злодей.

Да, злодей умел ужасно злиться,

Он хозяйку чуть не погубил.

Прилетел тогда бесстрашный рыцарь

И злодею голову срубил!

(«Муха-Цокотуха»)

Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал.                                                                                             («Золушка»)

Сейчас потолкуем о книжке другой:
Тут синее море, тут берег морской.                                                                                    Старуха заставит —
Старик выйдет к морю,
Он невод забросит,
Кого-то поймает
И что-то попросит.                                                                                                        («Сказка о рыбаке и рыбке»)

А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок.                                                                                       («Маша и медведь»)

Слайд 2: “Волшебный лес с мерцающим ключом поближе»

В:- Ребята, молодцы. Ключик приближается?!

- Да тогда идём дальше…

В: - Я слышу чью-то песенку, а вы?

(Воспитатель приглашает детей присесть на стульчики)

- Сядьте ровненько и сидите тихо – тихо.

(появляется Красная Шапочка. Сценка).

Сценка «Красная Шапочка»

Представители показывают сказку «Красная Шапочка». В сценку включена песня Красной Шапочки. По окончании сценки зрители аплодируют.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Автор.

Волк.

Красная Шапочка.

Автор: Однажды мать испекла пирожок и сказала: «Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла да узнай, здорова ли она.

Красная Шапочка сейчас же отправилась к бабушке, в другую деревню.

Идет она лесом, а навстречу ей — Волк.

Волк: Куда ты идешь, Красная Шапочка?

Красная Шапочка: Я иду к бабушке, несу ей пирожок да горшочек масла.

Волк: А далеко ли живет твоя бабушка?

Красная Шапочка: Очень далеко. Вот за той мельницей, что виднеется вдали.

Волк: Знаешь что, пойду-ка и я к бабушке. Я пойду этой дорогой, а ты ступай той; посмотрим, кто из нас скорее придет!

Звучит мелодия «Песня Красной Шапочки».

Автор: Волк бросился изо всех сил бежать по самой короткой дороге, а Красная Шапочка пошла по самой длинной. По пути она собирала орехи, гонялась за бабочками, рвала цветы. Не прошла она и полдороги, как Волк уже прибежал к бабушкиному дому. Бабушка лежала в постели больная. Волк бросился на нее и разом проглотил. Потом он закрыл дверь, улегся в бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку. Скоро она пришла и постучалась.

Волк: Кто там?

Красная Шапочка: Это я, внучка ваша, Красная Шапочка. Несу вам пирожок да горшочек масла!

Волк: Дерни за веревочку, дверь и откроется! Поставь куда-нибудь горшочек масла да пирожок и посиди со мной, отдохни с дороги!

Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас длинные руки?

Волк: Это, внучка, чтобы получше обнимать тебя.

Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас такие большие уши?

Волк: Это, внучка, чтобы получше слышать тебя.

Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас такие большие глаза?

Волк: Это, внучка, чтобы получше видеть тебя.

Красная Шапочка: Бабушка, а почему у вас такие большие зубы?

Волк: Это для того, чтобы съесть тебя!

Конец сценки.

- Правильно это сказка «Красная Шапочка»

- Назовите  всех героев этой сказки?

- Чем и как закончилась сказка?

В: Молодцы, вы справились и  с этим заданием. Ваши правильные ответы приблизили ключик.

Слайд 3: “Волшебный лес с мерцающим ключом поближе»

В: - Ключик нам ещё не достать идём дальше.

- А вот и ещё один конвертик. Что же здесь?

Не зевайте на вопросы отвечайте:

У Буратино нос длинный, а у Пятачка…

Колобок толстый, а Кощей…

Кто  катается на печке?

Что делает зимой ёж?

Вторник наступает после…

- А ещё здесь какие-то непонятные названия сказок, может вы знаете как они называются правильно?

«Красная косынка»

«Три кабанчика»

«Кошка в туфлях»

В: - Ребята какие вы молодцы, ну где там наш ключик?

Слайд 4: “Волшебный лес с мерцающим ключом поближе»

- Я опять слышу какие-то звуки?

Сценка «Снежная Королева»

Ребята показывают фрагмент из сказки.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Г е р д а.
Кай.                                                                                                                               Снежная Королева. 4 снежинки.                                                                                   Музыка М. Леграна из к/ф «Шербурские зонтики».

Картина I

Г е р д а: Смотри, Кай, как красиво! Интересно, у снежинок есть королева?

Кай: Есть! Снежинки окружают ее густым роем, но она больше их всех и никогда не остается на земле — вечно носится на черном облаке. Часто по ночам пролетает она по городским улицам и заглядывает в окошки; оттого они и покрываются ледяными узорами, словно цветами!

Г е р д а: А Снежная Королева не может войти сюда?

Кай: Пусть попробует! Я посажу ее на теплую печку, вот она и растает!

Герда и Кай рассматривают книгу. Мимо пробежала Снежная-Королева

Кай: Аи, мне кольнуло прямо в сердце, и что-то попало в глаз! (Пауза. Продолжает грубым голосом.) Мне уже не больно! Какие гадкие розы! (Убегает.)

Герда: Кай! Остановись! Вернись! (Снежная Королева уводит Кая.) И все-таки я найду Кая!

Картина II

Звучит музыка. Герда ищет друга. Снежная Королева сидит на троне, Кай пытается сложить из льдинок какое-то слово.

Снежная Королева: Если ты сложишь слово «вечность», ты будешь сам себе господин, и я подарю тебе весь свет и пару новых коньков. А теперь я полечу в теплые края! Пора побелить их немножко! (Убегает.) 

Г е р д а: Кай! Наконец-то я нашла тебя!

Кай (грубо): Не мешай мне!

Г е р д а  плачет. Кай трет глаза.

Кай (обычным голосом): Герда! Где же это ты была так долго? Где был я сам? Как здесь холодно, пустынно! (Складывает слово «вечность».) Теперь я сам себе господин!

Герда: Кай, идем домой!

Конец сценки.

В: - А это сказка как называется?

- Посмотрите на экран. Молодцы, ваши правильные ответы сделали ключик еще ближе. Но достать мы его все равно еще не можем. Что же делать?

Слайд 5: “Волшебный лес с мерцающим ключом поближе»

В: - Ребята, в лесу темно, страшно,  может поэтому ключик прячется?

Слайд 5: “Чёрный экран»

- А как же нам его сделать светлым, добрым?

Дети предлагают варианты.

В: Верно! Солнышко изменит сказочный лес. Но, где же солнышко?

Дети с воспитателем идут к столу, где лежит силуэт солнца.

В: Крепко спит наше солнышко. Разбудим? Для этого мы украсим его.

Во время деятельности воспитатель беседует с детьми о солнце, используя пословицы, стихи.

Примерные вопросы:

- как вы думаете, ребята, а чем же занимается Солнышко? Какие дела у него могут быть?

- какое солнышко бывает весной, летом. Какое оно было зимой?

- как называют солнце в народе?

После окончания работы воспитатель предлагает солнышко расположить у леса.

Слайд 6. Светлый лес и ключ рядом.

В: Проснулось солнышко, и лес осветило ярким светом. А вот и ключик (достает). Откроем волшебный ларец?

Воспитатель открывает ларец, где лежат подарки.

Рассматривание подарков.