Конспект познавательно-речевого развития в старшей группе «Зимующие птицы»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 7 «Ладушки»

Конспект

познавательно-речевого развития

в старшей группе    

«Зимующие птицы»

Автор: 

Шалбецкая Ольга Владимировна,

воспитатель

2015 года

п.г.т. Шерловая Гора

Цель: Познакомить с зимующими птицами.

Задачи:

- развивать связную речь, умение составлять предложения по опорным картинкам и без них;

- развивать интерес наблюдения за птицами;

- расширять и активизировать словарь детей по теме «птицы»: зимующие, перелетные птицы, кормушка;

- развивать внимание, память, целостное восприятие,

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

Материалы и оборудование:

Фотографии с изображением зимующих птиц (воробьи, сорока, ворона, синица); фланелеграф,  схематичные детали частей тела сороки из бумаги для выкладывания на фланелеграфе.

Диск с записями голосов птиц леса,  спокойная  мелодия, магнитофон;

Раздаточный материал на каждого ребенка:

Карточки с предметными картинками, схематичные детали частей тела птиц. Силуэтные картинки птиц для штриховки. Простой карандаш.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Вводное слово воспитателя:

Заколдован неведимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Подвязалася сосна.

С. Есенин

-  Ребята! Что за шум! Что за писк! Что за суета среди деревьев? (Звучит запись «Голоса птиц».) Это птицы зимнего леса. Давайте познакомимся с ними.

II. Основная часть:

1. Знакомство с зимующими птицами:

Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные «цветы». Это птицы зимнего леса.

- Рассмотрите картину «Птицы зимнего леса». Эта бойкая птичья стайка путешествует в лесу. Птички в этой стайке разные. Вот синицы. Вот снегирь.

- Что вы знаете о этих птицах? Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиватся вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые когти. Синицы скачут по веткам, заглядывают во все щели.

 Воробьи хорошо переносят холод. Когда им холодно, они прячут одно лапку в пушистое оперение своего брюшко, а на другой ноге стоят. Чаще воробьи сидят, рижавшись, друг жругу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, остоянно охорашиваются, охотно купаются зимой в снегу.

В наших лесах чаще всего встречается большой пестрый дятел. Он -  украшение нашего леса. Дятел – труженик. Нередко стайки маленьких птичек летают вслед за дятлом.

Снегери – нарядные птицы. Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегери держатся обычно небольшими стайками (7-10 птиек). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стацка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягоду.

Клестов называют «северными попугаями» за то, что, подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стороны. Клесты срывают спелые шишки и, усевшись на ветку, придерживают шишку цепкими ноготками, достают из нее семена.

Сорока ловкая, подвижная, суетливая птица. Сорока живет в лесу. Гнездо вьет высоко на дереве из веток. Летает сорока по лесу – стрекочет, а к гнезду подлетает - замолкает, никому его не хочет показывать. Сорока находит для себя разную пищу: ест она жуков, личинок, гусениц (показ картинок), очень любит птичьи яйца, крадет их из гнезд других птиц. За это и прозвали ее сорокой-воровкой. Ловит сорока мышей, лягушек, может утащить и цыпленка. Сорока находит корм в любое время года, не страшна ей зима. Сорока – зимующая птица. Зимой жуки и личинки не показываются, прячутся от холода под корой деревьев, нет зимой в птичьих гнездах яиц. Вместе с воронами и галками переселяется на зиму ближе к жилью людей. Где корочку хлеба найдет, где косточку мясную съест – и теплее ей становится, ведь сытой птице мороз не страшен.  Любят сороки всякие яркие вещи собирать: обертки от конфет, бусинки, бумажки, блестящие игрушки и даже спичечные коробки. Все это они несут в гнездо. Сороки -  птицы запасливые. Все, все что найдут, все, что не съедят, - тщательно прячут, несут в гнездо.  Сороки – птицы очень любопытные. Всюду они поспевают, все новости в лесу первыми узнают, и друг другу рассказывают – быстро-быстро трещат, стрекочут: стрр, стрр.

Все эти птицы собрались вместе еще осенью. Стайкой им легче прокормиться. Найдет одна птичка корм, на ее голос спешат другие. Осмотрит стайка дерево и снег под ним, соберет все, что мжно – попрятавшихся насекомых, семена и плоды – и летит дальше. Для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

- Чем человек может помочь зимующим птицам? (Делт кормушки и подкармливать птиц.)

2. Игра «Узнай птицу по словестному описанию».

- Вы наверняка многих из них знаете и легко определите их по описанию:  

1. Эта маленькая подвижная птичка с окрулой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и оруглыми крыльями. Клюв твердый, к онцу заостренный. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись, друг к другу, нахохлившись. (Воробей.)

2. Эта красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса – галстучек, крыль  хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко – желтое. (Синица.)

3. У этой птицы красивое пестрое оперение. Верх тела – черный, на голове и на шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя – красные. (Дятел.)

4. У этой птицы верх головы, крылья, хвост – черные, спина голобувато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета. (Снегирь.)

5. Эта небольшая птичка красного цвета с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. (Клест.)

6. Голова, крылья, хвост у этой птицы – черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока)

7. У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья – черные, а остальное тело – серое. (Ворона.) 

3.  Физкультминутка.

Птички

Птички в гнездышке сидят

И на улицу гледят.

Погулять они хотят

И тихонько все летят.

(Дети «разлетаются», машут руками, как крыльями.)

4.  Работа по вопросам:

Рассмотрите картинки с изображением птиц. Какие птицы здесь изображены? (Ворона, воробей, синичка, сорока, галка, дятел, снегирь, клест.)

- Какие это птицы? (Зимующие.)

- Почему их так называем?

- Кто из этих птиц чирикает? (Воробей.)

- Кто из этих птиц трещит? (Сорока.)

- Как люди поиогают зимующим птицам?

- Как называется «птичья столовая»?

- Из чего можно изготовить кормушки?

- Какх птиц мы можем видеть возле наших кормушек?

- Какая птица называется «санитаром» леса? Почему?

- Как ты думаешь, какая самая яркая зимующая птица? Почему?

5. Игра «Кто быстрее».

Ребята в каждай  коробочке лежат крылья, хвосты, туловища разных птиц (раздаточный материал). Все они разного цвета и разной формы. Вы должны  выбрать нужные детали и выложить из них сороку.

Звучит спокойная музыка, дети отбирают нужные детали и выкладывают сороку.

Ребенок, быстрее других справившихся с заданием,  выходит к фланелеграфу и выкладывает на нем сороку из деталей.

(Сравниваем результаты работы с образцом на фланелеграфе.)

- У всех получилась такая  сорока? Молодцы.

6. Пальчиковая гимнастика.

Птички

В гости к нашей сестричке

Весной прилетали птички:

(Поднимаем обе руки и машем кистями, изображая крылья птиц.)

Эта птичка – совушка,

Ну а эта – скворушка.

Эта птичка – воробей,

Ну а эта – соловей.

Это – дятел, это – стриж,

Это же поющий чиж.

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – сверистель,

Ну а это издалеко

Прилетела к нам сорока.

(Называя птиц, поглаживаем, разминаем или растираем поочередно каждый палец.)

8. Рисование. Силуэты птиц для штриховки.

- Ребята, выбирите любой силуэт зимующей птицы. Ваша задача: обвести и заштриховать. (Дети выполняют задание под спокойную музыку.)

Расскажите, какую птичку каждый из вас заштриховывал.

Силуэты птиц, которых вы заштриховали, вы можите забрать себе домой.

III. Релаксация.

Молодцы ребята, вы сегодня очень хорошо занимались, и многое успели сделать. Вам понравилось зянятие?

- О каких птицах мы говорили сегодня на занятии? (О птицах, которые проводят с нами зиму.) 

- Как их называют? (Зимующие птицы.) 

- Для чего нужны птицы? (Они являются санитарами леса; способствуют размножению растений.) 

Используемая литература

1. Автор-состовитель: Волина В.В. Праздник Букваря. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1997

2. Автор-состовитель: Лободина Н.В. Комплексные занятия по рограмме «Отрождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Коморовой, М.А. Васильевой. Подготовительная группа. – Волгоград: Учитель, 2014

3. Чернова Т.Л. 500 оригинальных пальчиелвых игр. – Харьков.   Белгород: Клуб семейного досуга.