Игра- занятие по картине "Наш огород"
статья по развитию речи (старшая группа)

Игра-занятие по картине «Наш огород»

Старшая группа.

Цель: формирование способностей детей старшего дошкольного возраста к составлению творческих рассказов по картине.

Задачи: 1. Развитие способностей детей анализировать предложенную картину или изображение на картине с помощью пяти органов чувств.

2. Учить детей выражать свои мысли и чувства словами.

3. Воспитывать в детях умение слушать и высказывать своё мнение о рассказах других детей.

Ход занятия:

В: - Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в страну волшебников. Они прислали нам приглашение:» Дорогие ребята! Приглашаем вас в нашу страну на экскурсию. Мы хотим с вами поиграть.»

А ещё они нам прислали картину (вывешивается картина).

 Волшебник Деления отделил все объекты друг от друга и просит их назвать. Давайте устроим соревнование: кто быстрее назовёт последний объект на картине. В: Разделил картину Волшебник Деления, какая она стала? Нравится вам такая картина? Какого волшебника надо позвать, чтобы он помог объединить все объекты? Дети: - «Мальчика с корзиной можно объединить, потому что он теряет силу, когда несёт тяжёлую корзину с яблоками.»

В: - «А теперь закройте глаза и представьте, что вы попали в эту картину. Что вы там услышали?»

Дети: - «Как разговаривают между собой дети. Как вдалеке лает собака.»

В: - «О чём разговаривают дети?»

Дети: - «Они говорят друг другу о том, что вырастили хороший урожай яблок.»

В: - «А чем пахнет на этой картине?»

Дети: - «Яблоками, травкой.»

В: - «А какие на вкус яблоки?»

Дети: - «Ароматные, сочные, вкусные, сладкие …..»

В: - «Давайте придумаем красивое сравнение.»

- Яблочко красное, как…. (юбочка у девочки, губы у воспитателя.)

- Волосы мягкие, как… (кофточка у девочки, травка.)

В: - «А теперь придумайте загадки по этой картине.»

Дети: - «Жёлтое, но не солнышко

Твёрдое, но не камень.

Круглое, а не шарик.» (яблоко)

В: - «Ребята, посмотрите, какая прекрасная весна изображена на картине… (педагог провоцирует детей).»

Дети: -«  Осень,  ранняя осень, потому что яблоки собирают или в конце лета, или в начале осени.»

В: - «Как вы думаете, что было на огороде месяц назад?»

Дети: -« Было лето, яблоки ещё спели, все листья были зелёными.»

В: - «Что могло быть с девочкой в зелёной футболке сегодня утром?»

Дети: -« Она была дома, завтракала с родителями….»

В: - «А что будет с яблоками день, месяц спустя?»

Дети: - «Из них сварят компот или варенье. Некоторые из них могут сгнить.»

В: - «И вновь превращение!»

Дети: - «Я ворчливая корзина, меня наполнили до краёв яблоками, сами-то разговаривают, смеются, а я всё стою, да стою здесь.»

Итоговое рассказывание

Воспитатель просит группу детей разделиться по 3-4 человека. Предлагается составить рассказ таким образом: один начинает, а другие по очереди продолжают.

В: - «Каждый из вас придумает название рассказу и скажет мне на ушко, а я запишу их и потом скажу всем. («Дети собирают урожай яблок», «Наш урожай»)

Список использованной литературы: «Учебное издание, Сидорчук Татьяна Александровна, Кузнецова Анна Борисовна. Обучение дошкольников творческому рассказыванию по картине. Пособие для педагогов детских дошкольных учреждений»

Автор работы: Цыплёнкова Светлана Борисовна, воспитатель, ЦРР (детский сад 111).