Беседа "Моя семья" с использованием мнемотаблицы.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

ЦЕЛЬ

Закрепление  представления детей о семье, об индивидуальных отличиях каждой семьи, о родственных отношениях,  о составе семьи.

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

ЗАДАЧИ

Образовательные: Развивать познавательный интерес, мышление, учить  детей подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков.  

Развивающие: Развивать умение составлять небольшие рассказы из личного опыта с опорой на мнемотаблицу, рассказывать связно, полно и выразительно, чётко выстраивать композицию рассказа. 

Воспитательные: Воспитывать чуткое отношение к близким людям; чувство привязанности к членам своей семьи; любовь и заботливое отношение к членам своей семьи, доброту и внимания к окружающим.

Этапы

(последовательность) деятельности,

приемы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

 Мотивация на совместную деятельность

Воспитатель приветствует детей

Ребята, давайте мы с вами представим, что всех нас пригласили на детскую передачу «Я и моя семья». Вы согласны быть участниками этой передачи?

Воспитатель: А кем буду я? Да, я буду телеведущей.

Воспитатель: Добрый день! Сегодня в нашей студии дети  из детского сада «Ёлочка »  посёлка Медная Шахта. Они пришли на нашу передачу для того, чтобы рассказать о себе, о своей семье, о своих дорогих и близких людях

Дети  заинтересованы в дальнейшей    совместной деятельности

Положительный настрой

Основная часть

Пальчиковая игра

«Семья»

Физкультминутка

Дидактическая игра» «Назови ласково»

Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о семье. Скажите, что такое семья? (Ответы детей).

Чтение стихотворение .

«Семья – это МЫ»

 Семья – это МЫ.

Семья – это я, Семья – это папа и мама моя, Семья – это Павлик — братишка родной, Семья – это котик пушистенький мой, Семья – это бабушки две дорогие, Семья – и сестренки мои озорные, Семья – это крестный, и тети, и дяди, Семья – это елка в красивом наряде, Семья – это праздник за круглым столом, Семья – это счастье, Семья – это дом, Где любят и ждут, и не помнят о злом!

Воспитатель: Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека. Семья объеденяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестер.

Воспитатель показывает картинку ,где нарисована    «Семья»

Кого вы видите на картинке? (Папа, мама, сын, дочка.)

Как назовем их одним словом? (Семья.)

Сколько в этой семье человек?

Кто самый старший?

Кто самый младший?

Как вы думаете эта семья дружная?

Воспитатель: А какие бывают семьи?

Воспитатель: Как вы думаете все семьи одинаковые? Или они разные? Чем они отличаются?

Проводится пальчиковая игра «Семья»:

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик - мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Все пальчики собрались вместе, в кулачок значит семья дружная, сплоченная!

Воспитатель: А у вас ребята какая семья?

Воспитатель: Как можно назвать людей, которые живут все вместе?

Дети: родня, родственники.

Воспитатель: Расскажите, какая у вас семья, сколько человек, что вы любите делать вместе? 

Воспитатель: Ребята, а скажите, кто для вас самый родной человек на свете? 

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю отдохнуть

Осенью, весною,

Летом и зимой

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встаём в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает.

Повороты вправо – влево

Делает мой братик Сева

Я и сам бегу трусцой

И качаю головой.

Воспитатель: Ну вот мы хорошенько отдохнули, 

Воспитатель: я предлагаю вам поиграть в игру :  «Назови ласково»добрые  слова для своих близких и родных:

Мама- мамочка  

Папа- папочка  

Сестра- сестричка

Бабушка- бабулечка

Дедушка- дедулечка

Воспитатель: А сейчас, дети, мы с вами будем составлять рассказы о своей семье. Составить рассказ вам поможет вот эта схема (показывает  мнемотаблицу).

А сейчас  вы пройдёте     за столы и  каждый из вас нарисует  свою семью

Отвечают на вопрос : что такое семья

Размышляют, отвечают на вопросы

Слушают стихотворение

Дети:Семьи бывают маленькие и большие, дружные и гостеприимные, счастливые и весёлые, трудолюбивые.

Дети: Все семьи разные. Есть большие и маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью. Они живут в разных домах, в разных квартирах.

Дети: Трудолюбивая, крепкая, заботливая, ласковая, веселая и т. д.

Играют в игру

Дети отвечают

Делают физкультминутку

Повторяют движения за воспитателем

Играют в игру

 Подбирают    ласковые слова

Составляют рассказ о своей семье по мнемотаблице

Рисуют свою семью

Участие в совместной беседе

Умение отвечать на вопросы

Умение подбирать правильные и нужные слова

Способность играть в пальчиковую игру,

Развитие мелкой моторики

Положительный эмоциональный настрой

Осуществление Развития речи

С помощью игры

Формируется умение составлять рассказ

Развитие творческих способностей  с помощью изобразительной деятельности

Рефлексия

Время нашей передачи подошло к концу. Сегодня мы с вами поговорили о ваших замечательных семьях. Послушали ваши рассказы о ваших родных и близких людях.

Вы каждый день приходите в детский сад, в группу.

И находитесь здесь почти весь день. Мы друг друга любим, уважаем.

Этим мы похожи на дружную семью!

 Высказывают своё мнение ,общаются друг с другом

Способность анализировать проведённое занятие