Конспект НОД по развитию речи в группе раннего возраста №2 «Чудесный домик»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД в группе раннего возраста №2

«Чудесный домик».

      Автор составитель:  воспитатель                                  

   группы №2 «Карапузы» ГБДОУ №73

                                                           Дмитриева Л.В.

Санкт-Петербург

2018г.

Конспект НОД по развитию речи  в группе раннего возраста №2

«Чудесный домик»

 Цели:  Продолжать знакомство детей с дикими животными, расширять знания об окружающем мире.

Задачи: Учить детей внимательно слушать. Проговаривать фразы за воспитателем. Выговаривать нужные звуки, развивать речь, мышление, физические движения в играх, проявлять интерес к  запоминанию коротких  стихов и фраз.

Материал для занятия: Домик для игрушек. Игрушки – петушок, зайка, мишка.

Ход занятия: Дети сидят на стульчиках. На столе стоит игрушечный домик.

Воспитатель: Дети, посмотрите, чей это домик, такой красивый стоит?

     Вырос домик наш чудесный,

     Очень домик интересный.

Ребята вам нравится домик?

Дети: Да, очень нравится

Воспитатель: Домик просто замечательный! А кто знает, что это у домика?

Дети: Крыша

Воспитатель: А это что?

Дети: Окошко

Воспитатель: Вот вы, какие молодцы! А кто же живёт в таком чудесном домике? Давайте узнаем. Терем теремок, кто в домике живёт?

Из домика слышится ку –ка – ре – ку!

Воспитатель: Дети это кто там?

Дети: Петушок.

Из домика появляется петушок.

Петушок: Ку – ка –ре – ку! Здравствуйте, ребята. Я петушок, золотой гребешок. А вы можете говорить ку – ка – ре – ку?

Дети: Несколько раз повторяют ку – ка –ре – ку.

Воспитатель: А ещё петушок дети, про тебя песенку знают.

Дети: Петушок, петушок золотой гребешок

            Маслена головушка, шёлкова бородушка,

            Что ты рано встаёшь громко песни поёшь

            Деткам спать не даёшь.

Воспитатель: А ещё петушок детки могут показать, как ты важно хлопаешь крыльями среди своих курочек.

Физ минутка: Дети показывают хлопанье крыльями.

Воспитатель: А как петушок зовёт своих курочек, когда зёрнышки найдёт?

Дети: Ко – ко –ко.

Петушок: Какие вы молодцы! Всё про меня знаете.

Воспитатель: Петушок, а кто ещё с тобой в домике живёт?

Петушок: А вот угадайте.

Воспитатель: Терем теремок, кто в домике живёт?.

Воспитатель: В домике тихо, а вот смотрите ребята кто - то в окошко выглядывает. Кто это ребята?

Дети: Зайка! (из домика появляется зайчик)

Зайка: Я Зайка  - попрыгайка, будете со мной дружить?

Воспитатель: Дети, будем дружить с зайкой?
Дети: Да!

Воспитатель: Молодцы, ребята. А как зайчик мы будем ушками лопотать?

Терем теремок кто ещё в домике живёт?

( Из домика слышится рычание)

Ой, кто это там рычит?

(Появляется Мишка)

Мишка: Это я Мишка – топтышка.

Вы можете ребята рычать, так как я?

Дети: можем р – р – р.

Воспитатель: А теперь ребята петушок, зайка и мишка хотят с вами поиграть.

Проводится игра: «Кто спрятался?»

Воспитатель: Ребята, а давайте нашим лесным гостям расскажем стихотворение? (« Мишка», «Зайка» А.Л.Барто)

Проговаривание стихотворений вместе с детьми.

Воспитатель: Дети, понравилось вам, играть с нашими игрушками?

                          Завтра в дом чудесный постучим.

                           И игрушек новых в гости пригласим!