Конспект НООД по речевому развитию "Наши помощники - бытовая техника" (старшая группа)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Цель.

Развитие интереса к предметам в окружающем мире.

Задачи.

Образовательные:

-расширять представления о видах и назначении бытовой техники, используемых человеком в быту, о их значении в жизни человека;

-формировать представление об умных машинах, живущих в доме;

-учить правилам безопасного поведения с электробытовыми приборами.

Развивающие:

-активизировать речь и мыслительную деятельность детей;

-способствовать умению чётко и грамотно формулировать свою мысль;

-развивать зрительное и слуховое внимание, словесно-логическое мышление, память, творческое воображение.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам через умение слушать товарища, принимать мнение другого.

Интеграция образовательных областей:

"Речевая","Познавательная","Физическая".                                  

Предварительная работа:

Чтение загадок и стихотворений об электроприборах; подбор предметов работающих от батареек, обыгрывание ситуаций(ОБЖ).                                     

Методические приёмы:

-словесный(загадки, беседа, диалог);

-наглядный(рассматривание приборов);

-игровой.

Материал и оборудование:

картина "Один дома";картинки "Бытовая техника"; сюжетные картинки с изображением различных электроприборов в момент их использования.

                          Ход занятия.

Воспитатель:

Будем мы сейчас опять,

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать.

Внятно, чётко говорить,

Не вертеться, не шалить.

1. Есть у нас в квартире робот ,

У него огромный хобот .

Любит робот чистоту

И гудит , как лайнер ˂Ту˃. (Пылесос)

2. Полюбуйся , посмотри-

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед ,

Там сама зима живет.

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина. (Холодильник)

3. Через поле и лесок

Подается голосок .

Он бежит по проводам-

Скажешь здесь,

А слышно там. (Телефон)

4. Без шофера , без колес,

А домой меня привез.

Прокатил меня почти до дверей квартиры,

Управляли им в пути сами пассажиры. (Лифт)

5. Дома на ножках,

Посреди окошко.

Засветится окно

Появится в кино. (Телевизор)

Воспитатель. Как можно назвать все эти предметы? (Наши помощники, бытовая техника, умные вещи).

Воспитатель. Как эти предметы помогают вашим мамам? (Рассказать о каждом в отдельности). (Пылесос помогает убирать в квартире: собирает

пыль.

Есть моющий пылесос, он моет ковры и паласы, мягкую мебель).

Воспитатель. 

Назовите еще « умные предметы », которые не были

упомянуты в загадках, но без которых невозможен наш быт. (утюг,

мясорубка, хлебопечек, соковыжималка, стиральная машина).

Музыкальная физкультминутка.

Веселая музыка - дети имитируют уборку в квартире, грустная музыка -

дети садятся на стульчики, закрывают глаза и отдыхают.

Чтение рассказа « Кто я такой? ».

«Я - невидимый работник. Меня никто не видел, но знает каждый. Я

умею все делать: варить обед, кипятить чай, гладить белье». Без меня не

могут работать заводы и фабрики. Со мной не соскучишься: я и петь умею, и

сказки рассказывать. Дома и на улице всем помогаю, обо мне говорят: « Хоть и безрукий, но мастер на все руки! Кто я такой?»

Воспитатель. О ком идет речь? Что это за волшебник?(Этот волшебник -электрический ток. Он приходит в дом по волшебной дорожке, по проводу и попадает во все электрические приборы).

«Я рождаюсь на электроприборах и по проводам, спрятанным глубоко в землю, попадаю в дома, на заводы ,во всем помогаю человеку. Но со мной нужно обращаться бережно и аккуратно. Если не знать, как со мной обращаться можно смертельно пострадать, я очень опасен».

Воспитатель. Где же рождается электричество? Почему оно опасно? Как нужно с ним обращаться?

Игра«Слова- действия».

Что делает утюг? (утюг гладит белье)

Что делает пылесос?

Мясорубка? (рубит мелко мясо для котлет и пельменей)                                              

Соковыжималка? (выжимает натуральный сок из овощей и фруктов).

Воспитатель. Еще раз назовите предметы, которые приводят в действие электрический ток (пылесос, утюг, холодильник, телевизор, компьютер).

Воспитатель. А представьте себе, что бы было, если бы не было

электрического тока ?

Воспитатель. А вот раньше так и было. Вечером люди сидели со

свечками, с фонарями, в которых был фитиль, смоченный керасином.

Много мы говорили о наших, действительно, помощниках, а сейчас

составим о них рассказ.

«В нашей современной жизни появилось очень много помощников ».

Они оказывают неоценимую помощь человеку. Компьютер и телевизор дают

нам нужную информацию, знакомят с жизнью людей далеких стран. Но у нас

еще есть помощники, которые помогают нам по дому. Пылесос помогает убирать в квартире. Хлебопечка, микроволновка и скороварка помогают приготовить вкусную еду. А какая большая польза от холодильника! Он

дольше сохраняет продукты свежими, а с помощью морозильной камеры мы

зимой едим витамины: ягоды, фрукты и овощи. Все это бытовая техника. Но

с ней нужно обращаться осторожно и аккуратно. Она работает от

электрического тока, который рождается на электростанциях и по проводам

попадает в дома ». (текст приблизительный)

Рассказывают два-три человека, остальные дополняют.

В конце занятия воспитатель еще раз подчеркивает значимость бытовой

техники.

Итог занятия. Дети рассказывают, чем они занимались и что им

понравилось.