"Мишка косолапый"
методическая разработка по развитию речи

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 Курортного района Санкт-Петербурга

Конспект НОД

 с детьми раннего возраста

«Мишка косолапый»

                                                                                                       Воспитатель                                                                              

                                                                                                       Пигий Л.А.

2020 год

Тема НОД: «Мишка косолапый».

Цель: Закрепить представления детей о величине и основных цветах (Синий, желтый, красный, зеленый).

Задачи: Создавать эмоциональное настроение, активировать речевое развитие детей и словарный запас. Развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны; Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Словарь: Маленький, большой, шишки, бочонок, цвета: синий, желтый, красный, зеленый.

Материал и оборудование: Игрушка Мишка, цветные мячики, корзина с шишками и цветные бочонки.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребятки, как я рада вас всех видеть, поздоровайтесь друг с другом, обнимите своих друзей. (Стук в дверь)

- Ребятки посмотрите кто к нам в гости пришел (ответы детей Мишка). Кто это? Мишка. Покажите у Мишки глазки, нос, рот (дети показывают). Мишка хочет с вами поиграть, поиграем? (ответы детей).

Ребятки встают на коврик.

Игра «Мишка косолапый».

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает и в карман кладет.

Вот упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ.

Воспитатель: Ребятки, Мишка нас приглашает в гости, вы любите ходить в гости? Чтобы в гости нам прийти, надо по дорожке пройти. Дети проходят по дорожке. Друг за другом.

Маленькие ножки идут по дорожке.

Топ-топ, топ-топ, шагают по дорожке.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Вот мы с вами пришли в гости к Мишке. У Мишки в корзинке для вас есть сюрприз  - шишки они разные по величине. Дети берут шишки в руки и рассматривают их. Какие по величине шишки давайте посмотрим: шишка маленькая и шишка большая. Покажите мне большую шишку, маленькую шишку.

Воспитатель: Ребятки, а еще Мишка очень любит мёд, только он перепутал все бочонки, давайте ему поможем и разберем цветные бочонки с мёдом.

Воспитатель показывает бочки меда и предлагает назвать, какого они цвета (синий, красный, зеленый, жёлтый).

Затем предлагает детям поставить цветные бочонки на соответствующую цветную полянку. (Синий бочонок - на синюю полянку и т.д.)

Дети расставляют бочонки.

Мишка рассматривает бочонки и хвалит детей.

Воспитатель. Молодцы ребятки, сегодня вы помогли Мишке найти все его цветные бочонки и разложили их на свои полянки, мы с вами прошли по дорожке, а теперь возьмем Мишку и пойдем с ним играть.

Воспитатель: (ставит разноцветные корзинки с разноцветными мячиками).

- Ребята, а сейчас мы с вами поиграем: нужно в корзинку положить подходящий по цвету мячик (в желтую корзину желтый мячик, в красную – красный мячик и т.д.).

Воспитатель: Молодцы, ребятки! Мишке очень понравилось играть с вами. Но ему пора возвращаться к себе домой. Давайте с ним попрощаемся (дети прощаются с Мишкой).

Ну а вы все молодцы, мы и Мишке помогали, и все весело играли, а теперь пришла пора отдыхать вам, детвора.