открытое занятие "Комнатные растения"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Этапы деятельности

Действие воспитателя

Действия детей

Время

Подготовительная этап

(Сначала сядут те дети, которые вспомнят названия растений, состоящих из двух слогов. Например: Ге-рань)

1-й реб.: как-тус        

2-й реб.: фи-кус

3-й реб.: ге-рань

-Теперь сядут те дети, которые вспомнят названия растений из трех слогов.

3-й реб.: фи-ал-ка

4-й реб.:баль-за-мин

5-й реб.: кли-ви-я

 -Молодцы, вы отлично справились с заданием, садитесь

-Ребята, посмотрите на окна, вы ничего не замечаете? Что у нас стояло на окнах?

Нычын

Ай-Хаан

Алина

Жены, Намсо, Вика

Цветы

Мотивационно-побудительный этап

- Мы с вами ушли на каникулы, а тетя Катя, которая должна была ухаживать за ними во время наших каникул, забыла про них, и они завяли. Как мы теперь без цветов? Ведь цветы создают уют, c цветами красиво, они выделяют кислород. Что теперь нам делать?

Организованно- поисковый этап

- Я придумала! Предлагаю вам сходить в цветочный магазин и купить новые комнатные растения. Вы согласны?        Игра «Магазин цветов»           (Я буду продавцом, а вы покупателями. Вы должны описать растение, но не называть его.

Например: Этот цветок имеет укороченный, низкий стебель, на котором располагается много листьев. Листья махровые, овальной формы, светло-зеленого цвета, с розовыми цветами. Я должна угадать и выдать вам  растение.

1-й реб.: - У этого цветка прямой стебель, листья овальной формы, гладкие, большие, плотные, блестящие, темно-зеленого цвета, цветов не имеет.

(Отдаю ребенку растение. Он относит и ставит ее на свой столик.)

2-й реб:- У этого цветка прямой стебель, листья с ворсинками, полукруглые, светло-зеленые. Имеет запах. Цветы расположены на длинном стебле на макушке в соцветие.

(Отдаю ребенку растение).

3-й реб.: -Это растение темно-зеленого цвета, похоже на шар, имеет колючки с красивым красным цветком.

(Отдаю ребенку растение).

4-й реб.: У этого растения длинные стебли, с острыми листьями и зубчиками по краям, светло-зеленого цвета с розовыми цветами. Это пышное растение.

(Отдаю ребенку растение).(Возвращаемся из магазина)

-Куда мы с вами ходили? В какой магазин?

-Что вы там купили?

Игра «Подбери признак к растениям».
Воспитатель выставляет на доску картинки с изображением комнатных растений и цветов и просит подобрать признаки к ним.
 - Кактус (какой) – колючий;
 - Пальма (какая) – пушистая, высокая;
 - Фикус (какой) – высокий, широколистный;
- Фиалка (какая) – цветущая, широколистная, низкорослая. И т. д.
 
Ребята! то нужно растению чтобы оно росло. ( горшок ,земля, вода, вет)
А как нужно ухаживать за комнатными растениями, чтобы они не погибли?
 Дети: Их поливают, опрыскивают.
Человек рыхлит землю в горшочках, чтобы корни могли дышать, протирают листья влажной тряпочкой или обмахивают кисточкой.
А еще растениям нужен солнечный свет, поэтому их ставят на окно или рядом с ним.
Воспитатель показывает детям растения, называет их и рассказывает, откуда они пришли к нам и об особенностях полива

Да

- фикус

-герань

-кактус

-бальзамин

-в цветочный

Комнатные растения

Минутка здоровья

«Открытие» детьми новых знаний

Самостоятельная работа

Рефлексия

Подвижная игра «На окне в горшочках».
Цель: Развитие общей моторики, координации речи с движением.
Воспитатель приглашает детей на ковер и предлагает им сделать упражнение.
 На окне в горшочках (Дети сидят на корточках лицом в круг)
 Поднялись цветочки ( Медленно встают).
 К солнцу потянулись ( Тянутся на носочках, руки вверх).
 Солнцу улыбнулись  (Широко в стороны).
 К солнышку листочки( Ладони повернуть вверх).
 Повернут цветочки.
 Повернут бутоны,( Руки соединить над головой).
 В солнышке утонут ( Медленно повернуть в стороны).

Беседа по картинке.
Воспитатель  выставляет картинки и дает детям некоторое время на то, чтобы их рассмотреть. Затем проводит беседу.
 - Что вы видите на картинке?
 - Какое растение по величине? По цвету?
 - Какой у него запах?
 - Из каких частей состоит растение?
 - Какую пользу приносит людям?

 Составление рассказа используя план схему(мнемотаблицу)
    Примерный рассказ
 Герань – это очень красивое растение. По размеру оно не крупное. У него могут быть белые, розовые, оранжевые, красные и малиновые цветы. Цветы герани растут близко друг к другу на длинных стебельках без листьев, поэтому издалека они напоминают цветной зонтик. Многие герани приятно пахнут: апельсином, лимоном, яблоком или розой.
 Герань состоит из корня, стебля, листьев, цветов. Герань – не только красивое, но и полезное растение. Ее даже называют «доктор ухо-горло-нос», потому что она помогает людям справиться с болезнями уха, горла и носа. А вот комары, мухи и моль, наоборот, не любят запах герани и улетают.

Ребята, предложите, куда мы поставим наш цветок. Помогут в этом вам схемы.
Дети составляют предложения с предлогами «на», «между». Я поставлю традесканцию на полку между геранью и фиалкой.
Да! Цветы красивые! Ими можно любоваться, украшать жилище, а вот поиграть с ними нельзя. Я приготовила для игры другие цветы.
 9. Игра «Два - пять» (совершенствование грамматического строя речи.)
 Дети берут предметные картинки со своими любимыми комнатными растениями.
  Ребята, давайте с вами представим, что у вас на картинках не одно, а два и пять растений. Расскажите об этом.
 
Молодцы. Вы отлично выполнили задание.

Работа с разрезными картинками.
Учитель – логопед: приглашает детей сесть за стол, на котором лежат конверты с целыми и разрезными предметными картинками.
Садитесь на стульчики и достаньте из конвертов целые картинки. Вы узнали растения? Назовите их.
 Дети по очереди называют растения на картинках.
А теперь достаньте такие же картинки, разрезанные на части. Соберите их

Ребята! Для чего же нам нужны комнатные цветы?
 
Конечно, цветы действительно создают в помещении уют, комфортную атмосферу, делают интерьер помещений живым и привлекательным, но не только это. Они убивают вредоносные бактерии. Самое полезное комнатное растение – это хлорофитум. За сутки это растение поглощает почти все вредные бактерии и токсины, накопившиеся в помещении.
.
Комнатные растения приносят радость человеку, они полезны, но и требуют от него заботливого внимания.

Ответы детей.
 1-й – У меня два кактуса и пять кактусов.
 2-й - У меня две герани и пять гераней.
 3-й - У меня две традесканции и пять традесканций.
 4-й - У меня две бегонии и пять бегоний.
 5-й - У меня две фиалки и пять фиалок
 6-й - У меня две камнеломки и пять камнеломок.

-Для уюта