Конспект открытого занятия "Уход за комнатными растениями"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Основные части и этапы занятий

Деятельность педагога

Деятельность детей

I. Вступительная часть

1) Организационный момент

Упражнение приветствие :

«Кто здесь?», «кто с нами?»,

«Кто здесь? Это Игорь… (Кирилл, Илья, Сережа)

Дети здороваются с гостями

II. Основная часть

Сообщение темы занятия.

1. Сообщение темы занятия.

У нас в группе уютно, много комнатных растений. Чтобы они росли, цвели надо за ними ухаживать. Мы будем на занятии учиться ухаживать-поливать наши комнатные растения из лейки. Показывает растения и лейки.

Дети рассматривают растения.

2. Коррекционные упражнения.
3. Совместные действия педагога с детьми.

4. Совместные действия педагога с детьми.

5. Совместные действия педагога с детьми.

Приготовим руки и пальчики к работе, что бы они были ловкие  и умелые.

1) Упражнения с валиками.        

 - Раскатываем между ладошками.

 - Спрятали в кулачке.

 - Разжимаем, раскатываем между ладошками (2-3 раза)

 - Положите в ведерко валики.

2) Упражнения с фасолью.

- Спрятали руки в фасоль.

- Сжимаем и разжимаем пальчики в фасоли.

- Захватили много фасоли в кулачки.

- Крепко сжали.

- Перекладываем фасоль в миску двумя руками (2-3 раза)

Педагог вместе с детьми находит на дне коробки фотографии комнатных растений и рассматривает их.

3) Игра «Узнай и покажи»

- Соотнесение реальных предметов и фотографий.

Эти комнатные растения мы будем поливать из лейки.

Дети выполняют упражнение (2-3 раза)

Дети выполняют упражнение (2-3 раза)

Дети совместно с педагогом по фото находят комнатные растения (из 2-х) и прикрепляют фото на цветочный горшок

6. Подготовка к работе.

7. Совместные действия педагога с детьми.

8. Релаксация.

9. Показ педагога.

10)Совместные действия педагога с детьми.

11) Показ педагога.

12) Совместные действия педагога с детьми.

Чтобы не испачкать одежду оденем фартуки, закатаем рукава.

Садитесь на место.

4) Упражнение с водой.

«Холодная и теплая вода»

- Опустите руки в один тазик, затем в другой тазик.

(начинать надо с тазика,  где теплая вода)

Холодной водой нельзя поливать комнатные растения.

Педагог вместе с детьми выливает холодную воду в ведро.

Дети садитесь на ковер.

Звучит аудиозапись «Звуки природы».

Поливать растения мы будем из лейки.

Одной рукой держу лейку, другой рукой стаканом зачерпываем воду из тазика и переливаем ее в лейку.

(педагог раздает лейки и стаканчики)

Педагог помогает, поощряет.

Вот мое растение!

- Земля в горшке сухая и сыпется! Крепко держу за ручку лейку, наклоняю к земле и осторожно, медленно поливаю.

Земля стала мокрая.

Показывает мокрую землю. Вытирает руки салфеткой.

Педагог помогает, поощряет.

Дети одевают фартуки и садятся.

Дети выполняют задания и определяют где холодная и теплая вода  вместе с воспитателем

По окончанию музыки дети садятся за столы.

Дети выполняют задание.

Дети с лейкой по очереди подходят к растениям. Трогают сухую землю, поливают, трогают мокрую землю. Вытирают руки салфеткой.

III. Заключительная часть.

1. Повторение этапов занятия.

Сегодня на занятии.

- Нашли фотографии комнатных растений в фасоли.

 - Узнали и показали наши комнатные растения.

- Поиграли с водой.

- Полили растения из лейки.

Оценка деятельности каждого ребенка.

Педагог  вместе с детьми ставит комнатные растение и лейки на подоконник.

- Снимаем фартуки.

- Попрощайтесь с гостями.

Дети снимают фартуки, прощаются и уходят.