НОД детская передача "Почемучки"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

№

Часть НОД

Ход НОД

Форма организации

Время

(30 минут)

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Вводный этап

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, я вчера смотрела такую интересную передачу! Мне она так понравилось! В этой передаче принимают участие дети, у которых ведущий берет интервью, и они объясняли значение разных слов. А вы не смотрели?

Дети: Нет! А как называется эта передача?

Воспитатель: Название этой передачи «Взгляд снизу»

Дети подходят к воспитателю

1 мин.

2

Проблемная ситуация

Постановка проблемы

Воспитатель: Ребята, ваши родители тоже наверно не смотрели эту передачу. А мне так хотелось поделиться своими впечатлениями, что же делать?

Дети: Давайте и мы попробуем снять такую же передачу, а потом покажем ее нашим родителям!

Воспитатель: Хорошая идея! Только нам надо придумать свое название передачи!

(дети предлагают названия, выбирают одно)

Воспитатель: Так какое же название будет у нашей передачи?

Дети: Нам понравилось название, «Почемучки»

Воспитатель: Все согласны с таким названием?

Дети: Да!

Воспитатель: Нам еще нужен оператор, который будет снимать наше телешоу. Ребята, я считаю, что оператор, должен быть взрослым человеком.

Ребенок: А может быть Наталью Николаевну попросить?

2 - ой воспитатель: Я согласна!

Воспитатель: А еще нам нужен ведущий.

Ребенок: Светлана Владимировна, а давайте вы будете ведущим этой передачи?

Воспитатель: Спасибо большое за доверие! И так включаю микрофон, начинаем!

Определение проблемы

5 мин.

3

Основной этап

Дидактическая игра

Воспитатель: Здравствуйте дорогие зрители и участники телешоу «Почемучки». Сегодня мы поговорим с вами о профессии воспитатель! Ребята, как вы думаете, какие предметы необходимы воспитателю в его профессии?

 Воспитатель обращает внимание детей на экран, на котором появились необычные предметы, людей разных профессий, все инструменты перепутаны, и нужно назвать предметы, которые пригодятся для работы воспитателю. Ребенок выбирает картинку и называет, что на ней изображено и как этот предмет может использовать воспитатель в своей работе.

Воспитатель: (задает вопросы каждому ребенку) Что же это за профессия такая -  воспитатель?

Дети: Это люди, которые воспитывают детей, ухаживают за ними.

Дети: Когда родители уходят на работу, они отдают своих детей в садик и там за ними смотрит воспитатель.

Воспитатель: Вы хотите стать воспитателем?

Ребенок: Да.

Воспитатель: Почему?

Ребенок: Потому что воспитатели всегда занимаются с детьми.

Ребенок: А я не хотел бы быть воспитателем, потому что это очень сложная профессия, нужно постоянно следить за детьми.

Воспитатель: Чем вы занимаетесь со своим воспитателем?

Ребенок: Мы с ним играем, занимаемся, песни поем.

Воспитатель: Очень интересные мнения о профессии воспитатель. В какие игры вы играете с воспитателем?

Дети: В «Кошки – мышки», «Горшочки», «Краски», в разные.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в очень смешную игру «Мы веселые мартышки»

Совместная деятельность, рассуждения детей, игровая деятельность

13,0 мин.

Динамическая пауза

Ритмопластика

      Ритмопластика «Мы веселые мартышки»

Мы - веселые мартышки.

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру 3,

Все с гримасами замри

1,5 мин.

Динамическая пауза

Игра для развития межполушарного взаимодействия «Гимнастика для мозга»

Воспитатель: Каким должен быть воспитатель?

Ребенок: Добрым, веселым, молодым или не очень молодым, красивым, что бы всегда помогал и приносил нам конфеты.

Воспитатель: Вы думаете, какая у воспитателя зарплата?

Ребенок: Наверное, большая или маленькая.

Воспитатель: Что может купить воспитатель на свою зарплату?

Ребенок: Он может купить еду, одежду, машину и даже самолет.

Воспитатель: Ребята, вы любите своего воспитателя?

Дети: Да!

Ведущая: За что вы любите своего воспитателя?

Дети: Мы любим воспитателя, потому что что она добрая, веселая, с нами занимается и играет.

Ведущая: Давайте мы сейчас поиграем в очень интересную игру «Ухо – нос»

Совместная деятельность, рассуждения детей.

5 мин.

1.5 мин.

«Ухо – нос»

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Заключительный этап

Выход из игровой ситуации

Воспитатель: Вот какая интересная у нас с вами получилась передача!

0,5 мин.

Рефлексия

Воспитатель: Вам понравилось наша передача?

Дети: Да.

Воспитатель: Что больше всего вам понравилось?

Дети: Понравилось отвечать на вопросы, играть.

Воспитатель: Вам было трудно честно отвечать на вопросы?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что мы любим своего воспитателя.

Воспитатель: Наша передача «Почемучки» подошло к концу! Спасибо вам ребята!

Речевое

взаимодействие всех

участников занятия.

2 мин.