Конспект НОД для детей старшей группы (5-6 лет) по образовательной области "Речевое развитие" на тему "О тех кто растит хлеб"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по ОО «Речевое развитие» для детей старшей группы (5-6 лет)

по теме  «О тех, кто растит хлеб».

Задачи:

Обучающие: закрепить знания о труде хлеборобов.

Развитие словаря:

• активизировать в речи глагольные формы, признаки предметов, обстоятельства;
• учить образовывать существительные в родительном падеже;
• учить подбирать родственные слова;
• учить применять в речи образные выражения.

         Формирование грамматического строя речи:

• упражнять в составление предложений из двух, трех, четырех слов.

Звуковая культура речи:

• развивать фонематический слух;
• учить дифференцировать звуки «л» и «р».

         Связная речь:

•  продолжать учить полно и точно отвечать на вопрос.

Развивающие:

• Развивать способность к сотрудничеству.

Воспитательные: воспитывать навыки культурной беседы, учить высказываться по очереди, не перебивать друг друга, внимательно слушать.

Материалы: картинки с изображением различных изделий из хлеба, фотоиллюстрации полевых работ, людей различных профессий, которые выращивают хлеб, разрезные картинки.

Ход НОД:

Ребята, сегодня наш разговор я бы хотела начать со стихотворения Л. Кузьминой «Каравай»:

«Поскорее накрывай стол скатеркой чистой.

Перед нами каравай с корочкой душистой!

Режь да ешь от всей души, силы набирайся.

Лишь напрасно не кроши, хлебом не швыряйся.

Круглобок и маслян он, в меру крут, посолен –

Пахнет солнечным теплом, пахнет знойным полем.

Чтобы добрый в светлый час хлеб на стол явился,

Кто-то встал чуть раньше нас и крепко потрудился!»

Я прошу вас обратить внимание на последние строки. Давайте сегодня побеседуем о тех людях, которые выращивают для нас хлеб.  И сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Волшебная палочка». Палочка, как всегда, идет по кругу. Тот, кто взял палочку, говорит слово. Важно, чтобы слова в нашем круге не повторялись, иначе волшебная палочка остановится и не перейдет к другому игроку. Сначала мы обсудим, какие профессии у людей, которые выращивают хлеб.

Ранней весной в поле выезжают трактора. Ими управляют …

Воспитатель протягивает палочку одному из детей, тот отвечает. Если ответ правильный, дети поддерживают его аплодисментами. Если ответ неверный, топают ногами. Затем задается следующий вопрос, а волшебная палочка передается следующему игроку. Вопросы к игре:

- Какую работу делает тракторист на тракторе?

В речи детей активизируются глагольные формы: если к трактору прицепить плуг, он пашет землю; если прицепить борону, он рыхлит (разрыхляет, боронует) ее, прокладывает межи; если прикрепить сеялку, сеет зерно в землю.

- Какие машины используются для уборки хлеба? (Комбайны). Кто работает на комбайне (Комбайнер). Какую работу делает комбайнер на комбайне? (Жнет колосья, обмолачивает их).

- А кто вывозит зерно с поля? (Шофер на грузовой машине).

- Как назвать одним словом всех людей, которые выращивают хлеб? (Хлеборобы)

Итак, люди много трудятся, чтобы вырастить хлеб. А как они  работают? Люди могут работать …быстро.

Продолжение игры детьми: медленно, аккуратно, старательно, лениво, с прохладцей, спустя рукава, не зная отдыха, не покладая рук, с удовольствием…

А как вы понимаете фразу «спустя рукава»? Знаете, откуда она произошла? В давние-давние времена самые богатые и знатные люди на Руси – бояре – носили одежду с длинными рукавами. Сами бояре не работали. Они не выращивали хлеб, не доили коров , не шили одежду – за них все делали слуги. Вот и народ  придумал про этих лентяев крылатую фразу «спустя рукава». Представьте, что у вас длинные рукава , они закрывают всю руку, ладонь, пальцы, свисают до пола, чуть не путаются под ногами. Вы сможете с такими рукавами вымыть посуду, расставить игрушки на место, подмести пол? Вот и получается, что работать  «спустя рукава» - это ничего не делать, лентяйничать.

- Как назвать человека, который  хорошо работает, любит трудиться? (Трудолюбивый)

- А как назвать человека, который трудиться не хочет?( Ленивый, лентяй, лодырь).

Да, ребята, чтобы вырастить хлеб, люди упорно работали, трудились. Недаром в народе есть такая пословица «Не трудиться – хлеба не добиться».

Русские люди умели хорошо потрудиться, но после работы умели и весело отдохнуть. Во время отдыха играли в разные игры. Я вам тоже предлагаю поиграть. Я буду называть слова. Если в слове есть звук "р" или "рь", вы должны подпрыгнуть. Если услышите звуки "л" или "ль", будете кивать головой. Поняли?  Начинаем игру: трактор, колос, зерно, рожь, пшеница, каравай, булка, батон, баранка, торт, пирог, пряник, плюшка, блин, буханка, комбайн, комбайнер, агроном.

Игра «Назови, со словом нет». Игра проводится с мячом, дети стоят кругом, воспитатель - в середине круга.

Пшеница – нет пшеницы.

Овёс - нет овса.

Сеялка – нет сеялки.

Каравай – нет каравая.

Зерно – нет зерна.

Колос – нет колоса.

Колосья – нет колосьев.

Комбайн – нет комбайна.

Хлеб – нет хлеба.

Батон – нет батона.

Машина – нет машины.

Рожь – нет ржи.

Мука – нет муки.

 По телевизору есть передача «Самый умный». Все, наверно, её видели .Вот сейчас мы тоже поиграем в игру «Самый умный».       

Поле, на котором выращивают рожь. /Ржаное поле/.

Поле, на котором выращивают пшеницу. /Пшеничное поле/.

Колос пшеницы. /Пшеничный колос/.

Мука из пшеницы. /Пшеничная мука/.

Мука из ржи. /Ржаная мука/.

Хлеб из пшеницы. /Пшеничный хлеб/.

Хлеб из ржи. /Ржаной хлеб/.

Следующая игра «Родственные слова»

Назовите хлеб ласково. /Хлебушек/.

Назовите крошки хлеба. /Хлебные крошки/.

Вкусный и полезный квас из хлеба. /Хлебный квас/.

Посуда для хлеба. /Хлебница/.

Человек, который  выращивает хлеб. /Хлебороб/.

Прибор для резания хлеба. /Хлеборезка/.

Завод, где выпекают хлеб. /Хлебозавод/.

А сейчас я предлагаю вам разрезанные на части фотоиллюстрации различных полевых работ. Каждая фотоиллюстрация лежит в цветном конверте. Выбрав конверт ,  дети отходят к  своим столам, на которых коллективно собирают картинку. После чего воспитатель просит детей составить предложения по получившимся у них картинкам.

Молодцы, ребята! Предлагаю вам послушать маленькое, но очень точное стихотворение. Написал его поэт Яков Аким:

Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют.

Рефлексия:

- Ребята, сегодня на занятии мы с вами услышали много нового, интересного и я хочу, чтобы сейчас, каждый из вас сказал, что из услышанного вами на занятии о хлебе вам запомнилось, что вы сможете рассказать знакомым, близким .

- Вот и подошло к концу наше занятие, в заключении мне бы хотелось прочитать такое стихотворение:

«Мне до земли поклониться хочется

Хлебу, рожденному нашей страной.

Труд – его имя,

Мир – его отчество.

И для народа он самый родной! ».