Методическая разработка конспекта НОД по воспитанию звуковой культуры речи в младшей группе
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТА НОД ПО  ВОСПИТАНИЮ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Цель: Сформировать у детей интерес к речевой деятельности.

 Задачи :

1.Создать условия для воспитания четкой  и правильной артикуляции при произношении звука «У».

2.Способствовать четкому и правильному произношению звука «У» в слогах, словах и фразовой речи .

3.Содействовать развитию фонематического слуха .

4.Способствавать развитию речевого дыхания, силы голоса, слухового внимания.          

Материал:

Предметные картинки (паровоз, гусь, утка, петух, курица, стул, туфелька, жук).

Воздушный шарик.

Игрушки :паровозик.

Ход НОД

I Организационная часть

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку.

Машут вслед листвою кроны,
А за ним бегут вагоны.
Весело под стук колёс
Мчит по рельсам...

Дети: паровоз!

Воспитатель: Дети, вы догадались, кто приехал сегодня к нам в гости ? Правильно, паровозик!И он нуждается в нашей помощи . Представляете , он забыл свою песенку. Поможем ему вспомнить ее?

Дети : Да!

II Основная часть

Воспитатель: А кто знает песенку паровозика? Напомните ,пожалуйста!

Дети : У-У-У-У!

Воспитатель: Совершенно верно ! У-У-У  это песенка паровозика и чтобы ее спеть мы вытягиваем губки вперед ,трубочкой .Давайте вместе споем песенку паровозика У-У-У-

Дети: У-У-У!

Воспитатель: Давайте вместе с паровозиком подуем на шарик!

Упражнение « Подуйте на шарик»

(у воспитателя в руках воздушный шарик)

Воспитатель: Молодцы, ребята !А теперь давайте вспомним ,где еще живет песенка паровозика?

• Как мычит корова ?

Дети: Му-у-у,му-у-у

• Как кукует кукушка?

Дети: Ку-ку,ку-ку

Воспитатель: Молодцы , все правильно.

Паровозик предлагает нам покататься.

Игра «Поезд»

Дети садятся на заранее расставленные стульчики , и изображают как едет поезд .(ручки согнуты в локтях и топают ножками )произнося звук у-у-у.

Воспитатель: Вот мы с вами приехали на полянку , выходите погулять .

Дети встают со стульчиков и гуляют.

Раздается звук (колокольчик) при котором дети садятся в поезд.

(игра повторяется несколько раз)

Воспитатель:

паровозик принес с собой волшебный мешочек ( коробочку),в нем спрятались картинки в которых есть звук « У»   . Давайте поможем паровозику найти этот звук.

Дидактическая  игра « Назови предметы»

(Воспитатель предлагает детям  назвать картинки со звуком « У» ,произнося его более длительно, чем другие звуки.)

• Жуук
• Луук
• Гуусь
• Стуул
• Тууфелька
• Куурица
• Петуух

Воспитатель: Паровозик очень рад , что мы ему помогли  и предлагает нам послушать стихи (Воспитатель читает стихи выделяя звук «У»)

…

Рано-рано по утру

Пастушок «Ту-ру, ту-ру»!

А коровы в лад ему

Затянули «Му-му-му»!

…

Устала утка на пруду

Учить своих утят:

Утята плавать на виду

У мамы не хотят.

Воспитатель: А теперь поиграем в другую игру

Игра  «Подскажи словечко»

Он плывет по простыне,

Как кораблик по волне.

Он хозяйкам добрый друг,

Электрический …..(утюг)

Пусть крыша течет и сломалась калитка,

Свой дом ни за что не покинет ….(улитка)

III Заключительная часть

 Воспитатель: Дети, давайте вспомним , чем мы сегодня занимались? Кто приходил к нам в гости?

Дети :  (с помощью воспитателя)

• К нам в гости приходил Паровозик
• Пели песенку паровозика
• Познакомились со звуком «У»
• Научились слышать и определять этот звук в слогах ,словах, фразах.

Воспитатель :Паровозик был очень рад с вами познакомиться , благодарит вас за помощь и прощается!!!

Дети и воспитатель прощаются с паровозиком.