Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе «Профессии повар и врач»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе

«Профессии повар и врач»

Цель: развивать связную монологическую речь, умение делать логические выводы.

Задачи:

1. развивать связную речь, навыки речевого общения;
2. развивать внимание, мышление, умение отвечать полным ответом на вопрос;
3. Закрепить и обобщить знание детей о профессиях врач и повар;
4. Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма;
5. Создавать положительный эмоциональный фон.

Материалы и оборудование: Мультфильм о профессиях повара и врача,2 корзинки,  игрушки - профессиональные принадлежности врача и повара, карточки с принадлежностями врача и повара, мнемосхема "Расскажи о профессии".

Предварительная работа: составление рассказов по мнемосхеме.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам посмотреть мультфильм, а после просмотра ответить на следующие  вопросы: Что нужно людям тех профессий, о которых будет мультфильм, для работы? В чем заключается работа? И что общего у этих профессий?

Просмотр мультфильма.

Ответы детей на поставленные вопросы. Акцентировать внимание детей на последнем вопросе.

Если дети высказали мнение о том, что люди этих профессий имеют отношение к нашему здоровью, то обсудить это и сделать вывод. Если нет, то воспитатель предлагает пока отложить этот вопрос.

Воспитатель: А сейчас, ребята, я прошу вас обратить внимание на карточки лежащие на столе. Предлагаю взять каждому по одной, рассмотреть свою карточку и карточки у других детей, найти общий признак,  разделиться на команды по этому признаку и придумать название своим командам, в соответствии с этим признаком.

Дети рассматривают картинки, обсуждают изображения, делают предположения, высказывают свои мнения по поводу разделения на команды и названий команд и делятся на команды. Названия команд "Врачи" и "Доктора".

Воспитатель: Ребята, мне нужна ваша помощь. У меня тут перепутались все инструменты. Помогите мне их распутать. Команда "Врачей" берет медицинские инструменты, а команда "Поваров" забирает кухонные приборы и складывают все в свои корзинки.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы, ребята, разобрали всё. А теперь поменяйтесь корзинками и проверьте, ничего ли не перепутано?

Дети меняются корзинками и проверяют их содержимое и делают вывод, есть или нет ошибки.

Воспитатель: Ребята, мы с вами посмотрели мультфильм и обсудили все, что мы знаем о профессиях врача и повара. И теперь я предлагаю вам все это собрать в рассказ об этих профессиях, а поможет вам в этом мнемосхема.

Воспитатель с детьми обсуждают порядок составления рассказа, вспоминают, что рассказ должен состоять из полных предложений и командам дается несколько минут для выполнения задания. По истечении времени дети решают, кто и сколько человек из команды будут рассказывать. После рассказа воспитатель уточняет, нет ли дополнений у кого-либо из ребят и выслушивается вторая команда. И в конце делается вывод о том, что обе профессии имеют непосредственное отношение к здоровью человека.

Воспитатель: Спасибо ребята за вашу активность и внимательность. Мне очень понравилось с вами играть. Скажите, а что вам понравилось или не понравилось? И в чем у вас была сложность?

Ответы детей.