Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Профессии»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Профессии»

Задачи:

Расширение, уточнение знаний и представлений о профессиях;Активизация словаря по теме;Практическое накопление глагольного словаря по теме;

Практическое употребление существительных в творительном падеже ед. числа (кем? – поваром);Учить детей составлять небольшой описательный рассказ о людях разных профессий;Развитие внимания и памяти.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением людей разных профессий, картинка «Какие ошибки допустил художник», индивидуальные лист «Кому, что надо для работы».

Ход занятия:

Организационный момент:

Игра «ДА – Нет».

Яблоко – это фрукт?

Апельсин – это овощ?

Шапка – это одежда?

Куртка – это одежда?

Компьютер – это мебель?

Кровать – это мебель?

Липа – это цветок?

Дуб – это дерево?

Утюг – это инструмент?

Молоток – это инструмент?

Тапочки – это обувь?

Носки – это обувь?

Платок – это головной убор?

Кепка – это одежда?

Лодка – это транспорт?

Корабль – это воздушный транспор

Воспитатель: Ребята, послушайте рассказ:

Однажды Ваня и Таня мечтали о том, кем они станут, когда вырастут.

- Я буду врачом, сказала Таня, — Ведь врач – самая главная профессия, потому что он лечит людей.

- Я буду строителем. Ведь строитель главнее врача, потому что он строит больницы – ответил сестре Ваня.

- Нет, наверное, повар главнее строителя. Ведь если повар не приготовит обед, то строитель не сможет работать, — сказала Таня.

- Значит, главнее повара продавец. Если он не продаст продукты, то повар не приготовит обед, — подумав, заметил Ваня.

- А что будет, если продавец заболеет и не сможет продавать продукты?

- Его вылечит врач – уверенно ответил Ваня.

- Так кто же тогда главнее? – растерянно спросила Таня.

Загадку разрешила мама, вернувшаяся с работы.

- Нет такой профессии, которую можно назвать самой главной.

Все профессии одинаково важны, потому что приносят пользу людям – сказала мама.

Воспитатель: Ребята, а вы как думаете какая профессия самая важная? Какие еще профессии вы знаете? (ответы детей).

Воспитатель:  Профессий очень много, некоторые вы знаете, а про многие даже и не слышали.

- Подумайте, что делает человек, который работает оленеводом? Хлеборобом? Змееловом? Пчеловодом? Конструктором? Чертежником? Крановщиком? Охранником? Экономистом? (ответы детей)

Воспитатель: Легко догадаться, так как в самом слове уже есть подсказка, и легко отгадать, что делает человек. Но есть профессии, которые надо знать, а отгадать по названию, что человек делает, невозможно. Попробуйте отгадать, какую работу выполняют дизайнер? Юрист? Менеджер? Прораб? (ответы детей)

Воспитатель: Многие люди умеют шить, выращивать овощи и фрукты, сделать из доски скамеечку. Но когда человек делает это для себя или своих близких, не считается, что это его профессия.

Воспитатель: Профессией называют только ту работу, которую человек делает для людей. Чтобы освоить какую — нибудь профессию, надо много знать, уметь. А для этого надо учиться, изучать специальную литературу. Человек имеет право выбирать ту профессию, которая ему нравится, которая доставляет радость. А когда работа нравится, она выполняется легко и качественно.

Мы с вами живем в большом городе. Сколько же труда людей разных профессий требуется, чтобы в городе было все в порядке! Посмотрите на картинки и назовите эти профессии (показ картинок).

Воспитатель: Молодцы ребята, вы были очень внимательны. А сейчас вы должны закончить мое предложение.

Игра.

Врач людей (лечит).

Учитель детей (учит).

Пожарный пожар (тушит).

Повар обед (варит, готовит).

Парикмахер волосы (укладывает, причесывает, накручивает).

Полицейский за порядком (следит).

Портниха одежду (шьет, кроит, чинит).

Пекарь хлеб (печет).

Писатель книги (пишет, сочиняет).

Доярка коров (доит, кормит).

Тракторист в поле (пашет).

Логопед: Ребята, посмотрите внимательно на картину. Какие ошибки допустил художник?

ПОД: перепутаны инструменты труда

Воспитатель: Каждому человеку в работе помогают разные орудия, инструменты, оборудование. Я думаю, что вы ребята знаете, кому, что нужно для работы? Перед вами лежат задания, вы должны обвести карандашом, те предметы, которые нужны для данной профессии.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились с заданием. А теперь я хочу знать, кем вы хотите стать, когда вырастите и почему? (рассказы детей).

Воспитатель: Ребята, как интересно было вас послушать! На этом наше занятие можно закончить.