Конспект занятия в старшей группе «Волшебное слово»
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе «Волшебное слово»

Тема «Волшебное слово»

Задачи:

• воспитывать уважение друг к другу, старшим, посторонним,;

• формировать у детей понимание того, что волшебные слова делают человека тактичнее, честнее, воспитаннее;

• формировать у детей понимание того, что вежливость является важным составляющим качеством воспитанного человека;

• обучать детей формулам выражения вежливой просьбы, благодарности.

Ход занятия.

В: Ребята, когда вы пришли сегодня в детский сад, как вы приветствовали друг друга?

Стук в дверь. Приходит Хрюша.

Х: Здравствуйте, ребята. Ой, ребята, как у вас много игрушек, карандашей, красок… Вот это да! И что, играть со всем этим разрешают? Везет же вам! А вот Степашка такой вредный мне ничего не дает. Я у него краски хотел взять, а он мне не дает. Жадина!

В: Хрюша, а как ты просил краски у Степашки?

Х: Как? Да очень просто! Дай, я хочу рисовать! А однажды я даже плакал и громко кричал.

В: Ребята, как вы думаете, правильно просил Х. краски у С. ?

В: Садись Хрюша, сейчас ребята тебя научат правильно просить, обращаться с просьбой. А ты сиди, не вертись и слушай внимательно.

В: Ребята, давайте вспомним как же называются сова которые мы используем когда что-то просим, и чтобы нам дали то, что мы просим мы гворим какое слово? Как оно называется?

Д: «Волшебное слово»

В: Ребята о каком слове идет речь? (пожалуйста)

А кому мы можем говорить такое слово? Только кому-то одному,

Д. Маме, папе, друзьям, бабушке, воспитателям и т. д., всем людям, кому захочешь.

В: А для чего говорят «спасибо»?

В. Давайте с вами прочитаем рассказ В. А. Сухомлинского «Для чего говорят «спасибо»:

По лесной дороге шли двое - дедушка и мальчик. Было жарко, захотелось им пить. Путники подошли к ручью. Тихо журчала прохладная вода. Они наклонились, напились.

Спасибо тебе, ручей! - сказал дедушка. Мальчик усмехнулся.

- Вы зачем сказали ручью «спасибо»? - спросил он дедушку. - Ведь ручей не живой, не услышит ваших слов, не поймет вашей благодарности.

- Это так. Если бы напился волк, он бы «спасибо» не сказал. А мы не волки, мы - люди. Знаешь ли ты, для чего люди говорят «спасибо»? Поду-май, кому нужно это слово. Кого оно возвышает? Для кого существует?

Мальчик задумался. Времени у него было много, путь через лес был долгий.

Дети высказывают свои мысли.

В. А теперь, ребята, вместе немного отдохнем. Физкультминутка.

В. Ребята, волшебных слов очень много. (Спасибо, благодарю, будьте добры, будьте любезны, доброе утро, добрый день, спокойной ночи, прошу прощения, пожалуйста, до свидания, извините, здравствуйте.)

В. Вы их запомнили?

Д. Да

Чтобы не запутаться, когда какое слово нужно говорить.

В. Для этого мы потренируемся. Слушайте внимательно. Мы ложимся спать. Что скажем? Мы сели завтракать. Что после скажем? К нам пришли гости. Что скажем им? Нам сделали подарок, мы скажем...? Вот видите как много различных ситуаций в жизни, когда необходимо пользоваться волшебными словами.

В. Сегодня мы с вами говорили много волшебных слов. А сейчас давайте запишем их. У нас в группе есть дерево. Мы сейчас запишем волшебные слова и прикрепим на наше дерево, и оно станет волшебным. Если кто забудет волшебные слова, дерево подскажет.