Конспект ООД по "Развитию речи"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конец формы

Конспект образовательной деятельности

с детьми подготовительной к школе группе  по теме «Весна пришла»

Цель: развить речь детей.

Задачи:

1. Совершенствовать навыки составления предложений по опорным схемам.
2. Активизировать речь через умения подбирать прилагательные к существительным.
3. Формировать навыки работы  группами.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Что у нас необычного появилось в группе? (ответы детей).

- Да это картина – загадка. («Скрытая картина»» - открыта часть картины).

- Как вы думаете, что на ней может быть изображено? (ответы детей).

- А теперь посмотрим кто из вас прав. (открываю  всю картину целиком). 

Картина «Дети пускают кораблики весной»

- Как бы вы назвали эту картину? (ответы детей).

 Речевой приём «Составь предложение по схеме» [1]. Детям предлагается взять по карточке и построиться по порядку в соответствии с цифрой.

Карточки с цифрами по количеству детей

- Что же на другой стороне карточки? (картинка-схема по которой дети составят предложение)

Картинка-схема

Инструкция детям: По своей схеме составьте предложение, опираясь на картину (ответы детей).

Вопросы: А что в целом получилось из составленных вами предложений? (ответы «Рассказ»).

Игра «Укрась картину» [2]. Детям предлагается поделиться  на три группы.

Инструкция: Ваша задача выбрать только три картинки, которые подошли бы к этой картине и разместить их на ней.

Картинки с объектами, присутствующими в разные временами года

Вопросы: А как бы вы теперь назвали эту картину (ответы детей).

 Игра  «Пять пальцев».

Выберите из картины какой-либо предмет, о котором вы могли рассказать какой? какая?  какое? (на каждое произнесённого слова загибается палец на руке)

Например: Ручей какой? Небо какое? и т.д.

Упражнение «Сложи рисунок», с использованием кубиков Никитина. Воспитатель: Дети младшей группы тоже попросили нас сделать им кораблики.

А с чего же начинается строительство кораблей? (ответы детей).

Схемы уже готовы, что еще вам понадобится чтобы собрать точно такие же кораблики? (ответы детей). Задание выполняется в парах.

Схемы корабликов

Воспитатель: А можно ли такие кораблики пустить по ручью? (ответы детей).

Тогда из какого материала можно сделать? (Из бумаги)

А кто умеет сам складывать бумажные кораблики и научит этому других ребят? (если кто – то из детей умеет складывать кораблики  техникой «Оригами», то можно им предложить самим научить детей, выполнять задание по последовательному показу.

Далее ребятам предлагается ответить на вопрос «Что получилось или не получилось?», «Что нового узнали?», «Что заинтересовало?».  Оценить свои работы и работы других детей, сфотографировать свои кораблики, чтобы оставить на память, а затем подарить их детям младших групп.