Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Тема «Описание мебели»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи в средней группе.

Тема «Описание мебели»

Воспитатель: Рахманова У.В.

Цель: расширить представления детей о предметах мебели.

Задачи:

Образовательные. Расширить кругозор, активизировать словарный запас, формировать связную речь, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные. Воспитывать усидчивость, умение слушать вопросы воспитателя и ответы товарищей.

Развивающие. Развивать умение отгадывать загадки, подбирать определения предметам; логическое мышление, память, внимание.

Оснащение: картинки с предметами мебели, картинки с изображением разных видов столов, 2 картинки шкафов, на которых надо найти 5 отличий.

Ход НОД

Воспитатель:

- Ребята садитесь на свои места начнем занятия. (стульев нет)

- Как нет стульчиков, а где же они.

- Ой, смотрите у меня на столе что-то лежит. Это конвертик. (разворачивает)

- Оказывается пока вы завтракали нас навещала Баба Яга. Вот что она пишет.

Б. Я. – Здравствуйте касатики я забрала ваши стульчики, а то у меня в избушке совсем пусто. Выполните мои задания, и я их верну, может быть.

Следуйте указателям. 1-ое задание находится слева от вас.

1-ое задание:

   И так для вас ребятки я приготовила загадки

-Если хочешь спать, в спальне ждет тебя… (кровать)

- Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка ты на…(стуле)

- Как приятно нашей Тане поваляться на… (диване)

-С пирогами чай попьем за обеденным… (столом)

- Вот пришел на кухню дед, сел на крепкий… (табурет)

Молодцы, все правильно разгадали. А как можно назвать одним словом все эти предметы? Правильно – мебель. А какие ещё предметы мебели вы знаете?

Дети: шкаф, тумбочка, комод… (При затруднении детей в ответах, воспитатель показывает картинки с разными изображениями мебели)

- Следующее задание ищите справа от вас.

2-ое задание:

- Вот вам две картинки найдите 5 отличий.

Физминутка.

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

Третье задание находится за вами.

3-е задание:

«Что лишнее?»

Картинки мебели, бытовой техники.

Посмотрите внимательно и скажите, что здесь лишнее и почему.

- А теперь вперед смотрите, на паласе посидите, и немного отдохните про комфорт поговорите.

4-ое задание.

Описание мебели.

 Какой бывает стол?

-круглый, квадратный, прямоугольный, обеденный

А какой бывает диван?

-мягкий, большой, маленький, раскладной, удобный

А какой бывает кровать?

-большая, светлая, мягкая, деревянная

А какой бывает стул?

-твердый, мягкий, высокий, низкий

А какой бывает шкаф?

Большой, высокий, с дверцами.

Если справились с заданьем я скажу вам Досвиданья!

Воспитатель:

- Баба Яга нас опять обманула. Но мы расстраиваться не будем, посмотрите, Б. Я. наследила. Какое сейчас время года? С чем ассоциируется осень? Правильно, с опавшими листьями. Давайте посмотрим, куда приведут нас осенние листочки.

- Ура нашли!

- Смотрите, Б. Я. оставила записку.

Читает

- Р.С. Ой ребятки так увлеклась придумывать для вас задания, что совсем забыла про стулья. Забирайте скорей ваши стульчики и садитесь на занятия (собери картинку). А за свою провинность я приготовила вам сюрприз (конфеты)

 Итог

О чём мы сегодня говорили дети? — о мебели.

Что нового узнали?

Что вам понравилось на занятии?

Что было сложно?