Конспект занятия по развитию речи "Путешествие в Цветочный город"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №7 «Жар - птица»

Конспект занятия по развитию речи

в средней группе

«Путешествие в цветочный город»

Составила:

воспитатель

Невзорова Н.В.

2017 г.

«Путешествие в цветочный город»

Программное содержание: Закреплять дифференциацию свистящих (с,з,ц.ч)  и шипящих (ш,ж).

Задачи:

Обучающие:

-упражнять в правильном произношение некоторых звуков, умения определять наличие звука в словах;

-совершенствовать умения вслушиваться  и завершать строку.

Развивающие:

- развивать слуховое внимание, память, умения подбирать прилагательные к существительным;

-учить составлять из частей целое;

-обобщать и обогащать словарь детей по темам: «Транспорт», «Весна»;

- развивать моторику пальцев рук.

Воспитывающие:

-воспитывать усидчивость

Материалы и оборудования : кукла Незнайка, письмо, корзинка с цифрами, наборы картинок, картинки с изображением птиц, деревьев, кустарников, грибов, насекомых, лесных животных, доска, д/и «Собери картинку»

Ход занятия

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам поиграть в игру «Скажи ласково»

Молодцы, сегодня я получила письмо от нашего друга, Незнайки. Хотите узнать, что в письме? (ответы детей, воспитатель читает письмо)

«Дорогие ребята, я знаю, что вы любите веселиться, играть, танцевать и знаете много стихотворений, поэтому я и мои друзья коротышки из цветочного города хотим пригласить вас на праздник. Но чтобы добраться до нашего города, вам надо выполнить несколько заданий, которые мы приготовили для вас в конверте №2. Сделав все правильно, вы попадете в нам город на праздник, только поспешите, а то не успеете. Мы вас ждем.

Жители цветочного города»

Воспитатель: Ну что, ребята, отправимся в гости к Незнайке? (Да) А на чем мы можем отправится, ведь этот город находится очень далеко (ответы детей). Правильно, молодцы. Как одним словом можно назвать все то, что вы перечислили (Транспорт ) на каком транспорте мы отправимся?

Дети: на поезде.

Воспитатель: Хорошо, тогда надо быстрее занять свои места, нам надо торопится. А места вы найдете, когда возьмёте карточку из корзинки (каждый ребенок по очереди берет карточку с цифрой и сравнивает ее с цифрой на стуле и просаживаются на свои места). Ну что в путь (артикуляционная гимнастика на звук ч: звучание поезда). Посмотрите, ребята на ветке воробьи поют свои веселые песенки. Какую песенку поет воробей, кто сможет повторить? (дети пропивают). Молодцы. Пока мы едем откроем конверт с заданиями.

Воспитаель: Посмотрите, мы оказались с вами в лесу. Здесь живут разные животные, какие назовите? Как можно назвать их одним словом? (дикие) почему они называются дикими (ответы детей)

Первое задание

«Какие звуки заблудились в лесу»

Воспитатель: Посмотрите, вот летит комарик. А какую песенку поют комары? (з-з-з). Молодцы. А рядом пролетел жук А что он напевает скажите ребята? (ж-ж-ж). под кустом свернулась, притихла змея? Какую песенку поет она? (ш-ш-ш). а еще я слышу песенку водички. Наверно где-то здесь протекает ручей? (включается аудиозапись ручья). Интересно на какой звук похожа песенка ручья? (ответы детей) Вот и ежик вылез, кто мне подскажет как он разговаривает? (ответы детей). Какие вы молодцы, правились с первым заданием, вспомнили некоторые звуки.  Отправляемся дальше. Посмотрите впереди красивая поляна (дети вместе с воспитателем присаживаются на коврик). Следующее задание

Второе задание

«Поймай звук»

Воспитатель: Я буду произносить слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите звук «ц» в словах, а если этого звука нет, то ничего не делаете. Итак, какие же слова приготовил для вас, Незнайка (воспитатель называет слова: луна, месяц, девочка, озорница, ласточка, выдумщица, умница, ворона, цифры, цыпленок, блюдце). Ну что ж и с этим заданием мы справились. А теперь немножко отдохнем

Физминутка «Незнайка»

Незнайка потянулся, руки в стороны развел.

В кулачок и на бочок.

Левую руку вверх-вниз.

Правую руку вверх-вниз

Влево нагнулись, вправо нагнулись

Руки в стороны, в локтях сгибаются,

В плечах вращаются

(два раза вперед, два раза назад)

Руки отпустили, вдохнули носом, выдохнули ртом

Воспитатель: Хорошо, отправляемся дальше в путь. Ребята, посмотрите, вот мы и добрались до города (воспитатель вывешивает табличку с названием города). Но чтобы в него пройти необходимо выполнить еще одно задание и тогда нас встретят жители этого города. Давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Воспитатель: Молодцы, готовы к следующему заданию.

Третье задание

«Собери картинку»

Сейчас вам надо поделится на четыре группы. Каждой группе выдается набор разрезной картины. Вы должны собрать целую: назвать изображенное время года и признаки этого времени года. А делится будет с помощью карточек, у кого карточки совпадают те собираются в свою команду (воспитатель на столе раскладывает карточки четырех цветов противоположной стороной вниз, дети выполняют задание).

Вот и заданий не осталось, со всем справились. Ребята, скажите, а какое задание для вас показалось самым сложным? интересным? (ответы детей) (включается музыка и появляется Незнайка со своими друзьями). А вот и Незнайка. Какой он красивый, а еще что можно сказать про незнайку? (ответы детей)

Незнайка: Здравствуйте, ребята, я очень рад вас видеть. Вы справились со всеми заданиями, которые мы для вас подготовили? Но у меня осталось еще одно.

Четвертое задание

«Доскажи словечко»

(Незнайка читает чистоговорки, но не договаривает, последние слова, а дети подставляют нужное слово, если возникают трудности, воспитатель помогает)

Незнайка: Теперь можно начинать праздник. Ребята, а вы знаете какие – ни будь веселые стихотворения?

Дети Да.

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем свои любимые стихотворения Незнайке и его друзьям (дети рассказывают свои стихи)

Воспитатель: Да, ребята сегодня вы показали хорошую дружную работу, поэтому и смогли добраться до Цветочного города. Молодцы