Занятие по развитию речи во второй младшей группе "Дидактическая игра "В магазине"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №39 «Семицветик»  общеразвивающего вида

городского округа г.Нефтекамск Республики Башкортостан

Занятие по развитию речи во второй младшей группе

«Дидактическая игра «В магазине»

Подготовила: воспитатель

 второй младшей группы №2

Мухаметова  Н.Н.

2017г.

Занятие по развитию речи во второй младшей  группе

«Дидактическая игра «В магазине»

Цель: учить  описывать игрушки, выделять характерные особенности: форму, цвет, материал, части.

Учить выполнять правила игры и традиционные формы обращения. Вызвать эмоционально-положительное отношение к совместной игре.

Материал к занятию: подготовить  зал магазина игрушек (материал выставить на полках, все игрушки должны быть знакомы детям).

Проигрыватель с плясовой музыкой. Карусель из стульчиков, к которым привязаны ленточки.

Ход занятия

Дети помогают в оформлении зала магазина, расставляют стульчики, привязывают ленточки к стульчикам.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас изменилось сегодня в группе? (Ответы детей.)

Дети: У нас открылся  магазин игрушек.

Воспитатель: Правильно, ребята.

В магазине много красивых  игрушек! Вы сможете их купить, но чтобы купить игрушку, нужно выполнить одно условие: не называть ее, а описывать. По вашему описанию продавец узнает ее и продаст вам.

Тихо играет плясовая мелодия. Дети направляются в магазин игрушек.

Воспитатель-продавец не торопится с подсказывающими ответами. Дает возможность самостоятельно описывать.

Ребенок: Здравствуйте! Я хочу купить игрушку. Она круглая, резиновая, умеет прыгать, с ней  любят играть дети.

Продавец подает покупателю мяч.

Ребенок: Спасибо, какой красивый мяч!

Ребенок: А я хочу купить такую игрушку: она пушистая, оранжевая, у нее длинный красивый хвост, узенькая мордочка и хитренькие глазки.

Продавец подает игрушку-лису.

Ребенок: Спасибо.  

Игра продолжается до тех пор, пока все дети не купят себе игрушки.

Воспитатель интересуется, что купил ребенок? Каким общим словом можно назвать мяч, лисичку?  ( Игрушка)

Далее дети берут в руки ленточки и карусель закружилась. (дети под музыку играют в игру).

Итог занятия.

Воспитатель:  Ребята, где мы сегодня с вами  побывали?

Дети:  В магазине игрушек.

В: Что мы там делали?

Д: Купили много красивых (скажите одним словом…) игрушек.

Дети, купившие игрушки, играют с ними в группе или на прогулке.