Конспект НОД по развитию речи в младшей группе по русской народной сказке с использованием мнемотехнике "Рукавичка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение

«Болоховский детский сад №1 «Колокольчик»  администрации

муниципального образования Киреевский район

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

 по развитию речи  в  младшей группе

 по русской народной сказке с использованием мнемотехнике

«Рукавичка»

                                                                        Подготовила : воспитатель

                                                                                              Цуканова. Т. Н.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

• упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий;
• закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;
• активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку.

Развивающие задачи:

• продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление;
• умение соотносить знаковые символы с образами.

    Воспитательные задачи:

• воспитывать доброе отношение к животным, проявлять заботу о них,   пробуждать эмоциональную отзывчивость  детей — пожалеть, утешить, подарить.
•  приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.

Интеграция образовательных областей:

• «Коммуникация»
• «Чтение художественной литературы»
• «Социализация»
• «Художественное творчество»
• «Музыка»
• «Познание»

    Наглядный материал:

 мнемотаблицы к сказкам «Рукавичка»,  игрушка-собачка, бумажные    силуэты рукавичек (по количеству детей), магнитофонные записи (лай собаки; Свиридов «Тройка»; Зубков «Лирическая»).

Предварительная работа чтение сказки «Рукавичка»;

• рассматривание и обсуждение символов диких и домашних животных по мнемотаблице «Рукавичка»;
• пение песен про животных;
• чтение стихов про животных и о зиме;
• наблюдения в природе;
• дидактические игры «Кто в домике живет», «Кто что ест» и «Кто как кричит».

                                                         Ход НОД.

-Дети сидят  полукругом.

-Педагог: Ребятки, я вам расскажу стихотворение, а вы подумайте, о каком времени года в нем говорится.

                                        Вот зима, кругом бело,

                                        Много снегу намело.

                                        Утром Ваня санки взял,

                                        По дорожке побежал.

-Дети: В этом стихотворении говорится о зиме.

-Педагог: А как вы догадались?

-Дети: Потому что кругом бело, намело снегу...

-Педагог:  Правильно, это время года — зима. Но что я слышу: как будто кто-то    лает?

-Педагог: Здравствуй, Филя, очень рады тебя видеть у нас в гостях!

- Давайте, детки,  его погладим, Филю мы не боимся, и он нас тоже не боится.

Дальше педагог говорит за Филю.

-Филя: Здравствуйте, ребятки! На улице холодно, зима — у меня замерзли лапки. Можно у вас погреться?

- Дети: Можно!

-Педагог: Филя, а пока ты греешься, ребятки тебе расскажут зимнюю сказку, которая называется «Рукавичка». Филя, садись рядом со мной, а  дети сядут на стульчики.

 -Педагог: Давайте вспомним, кто живет в домике-рукавичке?

-Дети:  В домике живут мышка, кабан, зайчик, волк, лиса.

-Дети, давайте этих животных покажем  нашими ручками.

Пальчиковая гимнастика:

Дружат добрые  зверята .

Мышка, зайчик.

Хитрая лиса.

Дружит волк зубастый.

И кабан клыкастый.

Вот игрались, вот  игрались…

Гав! Гав! Гав!

 Все  по лесу разбежались!

-Педагог: Ребятки, как вы думаете: волк, лиса, заяц, мышка, кабан — это дикие или домашние животные?

-Дети: Это дикие животные, потому что они живут в лесу (2-3 детей спросить).

-Педагог: Правильно, дикие животные живут в лесу.

-Давайте, еще раз  убедимся,  хорошо ли вы знаете диких животных?

Игра: « Узнай  и назови дикое  животное»

 Я буду  показывать  иллюстрации  животных. Если это дикое животное,  вы должны  хлопнуть в ладоши. Вы готовы!        

                                                   Лиса, собака, заяц,

                                                   лошадь, тигр,  медведь,

                                                   белка, коза, корова,

                                                   волк, кошка, кабан т.д.

-Молодцы, ребятки, правильно назвали диких животных!

-Детки, нам пора рассказывать сказку. Какими словами можно начать сказку?

-Дети: Однажды, это было зимой.

-Педагог: А сейчас слушай, Филя, нашу зимнюю сказку.

Рассказывание сказки по мнемотаблице «Рукавичка».

( Рассказ с помощью воспитателя)

-Филя: Молодцы, как  вы  дружно  рассказали сказку, ничего не забыли. Это сказка  про меня, это я нашел деду рукавичку.

-Педагог:  Давайте, поблагодарим   Филю за помощь и с ним поиграем.

Игра «Котята»

Дети  ложатся на ковёр, сворачиваются калачиком, закрывают глазки.

 «Котята спят».

-Педагог: На ковре котята спят,

Просыпаться не хотят.

Тихо спят, спине к спине

И мяукают во сне.                                                (дети мяукают)

Вот на спинку все  легли,                   (переворачиваются на спину, открывают                              

Разыгралися они:                                глаза, барахтают лапками, громко мяукают)

Лапки вверх, и все подряд

Так мяукают, шумят!

Вот идёт лохматый пёс,

Это Филя – мокрый нос.

Филя: Здесь котята все шумят?

Напугаю я котят!

(Неожиданно пес лает — дети убегают от него, а он догоняет их.)

-Филя: Хорошо мы с вами поиграли, отогрелся я. Только  вот жалко зверей. В лесу холодно, остались звери без домика - рукавички.

-Педагог: И мне жалко зверей, Филя. Давайте, ребята, подарим друзьям-зверям  красивые и теплые  рукавички. Тогда у каждого будет свой домик-рукавичка.

(Дети  путем аппликации приклеивают животное  на  рукавичку, каждому свой домик.  Выполняют задание за столами. Во время работы звучит музыка Чайковского «Времена года» «Декабрь»).

- Филя, передай, пожалуйста,  животным в лес наши подарки.

-Филя: Спасибо, ребятки, какие красивые и теплые рукавички! Побегу в лес быстрее и передам их зверям, они будут рады  такому подарку.

- Педагог: Дети, мы вместе помогли  животным. Теперь они будут  зимовать каждый в своем домике. Вы сегодня совершили доброе дело, помогли  животным.

-До свидания, Филя!

-До свидания!

     Рассказ по мнемотаблице «Рукавичка»

Ехал дед по дороге и потерял рукавичку. Холодно в лесу, и решили звери поселиться в рукавичке, как в домике. Первая прибежала мышка, за ней зайчик с лисой, да волк с кабаном. Но увидел дед, что потерял варежку, и вернулся за ней, собачка ее нашла. А звери испугались и убежали из домика-рукавички в разные стороны