Презентация. Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Слайд 1

Развитие речи детей через театрализованную деятельность Коробельникова Любовь Михайловна

Слайд 2

“ Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…” (Б. М. Теплов)

Слайд 3

«Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи » Л.С. Выготский

Слайд 4

Проблемы речи детей: Односложная, состоящая из простых предложений; Бедность речи, недостаточный словарный запас; Замусоривание речи сленговыми словами; Бедная диалогическая речь; Неспособность построить монолог; Отсутствие навыков культуры речи.

Слайд 5

Виды театра в детском саду • настольный театр • книжка-театр • театр пяти пальцев • театр масок • театр ручных теней • пальчиковый теневой театр • театр «живых» теней магнитный театр и т. д .

Слайд 6

Значение театрализованной деятельности помогает усвоению богатства родного языка, его выразительных средств появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению совершенствует артикуляционный аппарат формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий дети получают эмоциональный подъём способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации , модуляции голоса позволяет формировать опыт социального поведения

Слайд 7

В процессе театрализованной игры активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, темп, выразительность речи.

Слайд 8

Т еатрализованная игра оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка.

Слайд 9

«Мы играем не потому, что мы дети, но само детство нам дано для того, чтобы мы играли ». Карлом Гросс

Слайд 10

Педагог должен уметь выразительно читать, рассказывать, смотреть и видеть, слушать и слышать, быть готовым к любому превращению, т.е. обладать основами актёрского мастерства и навыками режиссуры.

Слайд 11

Артикуляционная гимнастика ; упражнения на дыхание , дикцию , силу голоса ; психогимнастика ; упражнение на ритмопластику .

Слайд 12

Первый этап - Определение характера образа. Его задача - научить детей распознавать конкретный образ, выделяя характерные черты, присущие только ему.

Слайд 13

Второй этап - работа над мимикой. Его задача - научить детей передавать эмоциональное состояние героев с помощью мимики.

Слайд 14

Третий этап - работа над жестом и движением. Его задача - научить детей двигаться в соответствии с характером персонажа.

Слайд 15

Четвёртый этап-работа над голосом. Его задача -эмоциональная окраска речи персонажа.

Слайд 16

Пятый этап – Этюды. Его задача -применить изученные методы и приёмы на практике.

Слайд 17

В лияние театрализованной деятельности на развитие речи неоспоримо.