Презентация для педагогов «Роль театрализованной деятельности в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста»
презентация

Слайд 1

«Роль театрализованной деятельности в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста» Подготовил воспитатель МДОУ ИРМО «Детский сад «Березовый» Левченко Наталья Юрьевна

Слайд 2

Цель – создание условий для успешного развития речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность; Задачи: 1) создать развивающую предметно-пространственную среду для применения инновационных и развивающих технологий при речевом развитии средствами театрализованной деятельности; 2) совершенствовать грамматический строй речи ребёнка, его звуковой культуры, монологической, диалогической формы речи, эффективному общению и речевой выразительности; 3) способствовать развитию у дошкольников потребности в самостоятельной театрализованной деятельности, эмоционально-положительному отношению к сверстникам; 4) воспитать творческого, раскованного, эмоционального, общительного ребенка; 5) взаимодействовать с родителями с целью приобщения к жизни детей в детском саду и привлечению семей воспитанников к совместной образовательной деятельности.

Слайд 3

Актуальность данной темы: В последние годы, отмечается увеличение детей, имеющих нарушения речи. А ясная и правильная речь - это залог продуктивного общения, уверенности и успешности. Речь является необходимым компонентом общения, в процессе которого она, собственно, и формируется. Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. Активизировать речевое развитие нам поможет вовлечение детей в игровую театрализованную деятельность . Театрализованные игры помогают успешно решать многие воспитательно-образовательные задачи: развивать художественный вкус, творческие способности, фантазию, воображение, память. Ребенок усваивает идейное содержание произведения , логику и последовательность событий. При этом он знакомится с ярким выразительным народным языком, обогащает свой словарь, развивает речь, формирует внимание. Театр в детском саду учит ребенка видеть прекрасное в жизни и людях, зарождает стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

Слайд 4

Ожидаемые результаты : 1) Активизация словаря детей. 2) Совершенствование звуковой культуры речи, интонационного строя и лексико-грамматических средств языка. 3) Развитие диалогической и монологической форм речи. 4) Раскрытие творческого потенциала, воспитание творческой направленности личности.

Слайд 5

Для реализации поставленных задач в группе была организована развивающая предметно-пространственная среда для театрализованной деятельности. В нее входят: 1) Атрибуты в соответствии с содержанием имитационных и хороводных игр: маски животных диких и домашних, маски театральных персонажей. 2) Большая складная ширма. 3) Оборудование для теневого театра. 4) Костюмы, маски, парики, атрибуты для постановки 4-5 сказок. 5) Театр настольный. 6) Т еатр на ложках «Эмоции». 7) Театр топотушки . 8) Пальчиковый театр. 9) Театр масок . 10) Перчаточные куклы. 11) Театр на палочках. 12) Уголок «Ряженых». 13) Картотеки игр и упражнений «Скороговорки, чистоговорки», «Загадки», «Пальчиковые игры», «Фольклорные произведения». 14) Дидактические игры для формирования грамматического строя речи. 15) А удиозаписи музыкальных произведений, записи звукошумовых эффектов, простейшие музыкальные игрушки — погремушки, бубен, барабан.

Слайд 6

Центр театрализованной деятельности

Слайд 7

В нашей группе состоялся детско-родительский проект «Волшебный мир театра ». В процессе реализации проекта была пополнена развивающая предметно-пространственная среда, дополнен дидактический материал и картотеки. Узнали, какие существуют виды театра, какие бывают театральные профессии, для чего нужны театральные декорации. Познакомились с правилами поведения в театре. Узнали, какие виды театра находятся в нашем городе. Совместно с воспитанниками изготовили маски животных, лепили «Репку» и «Колобка», выполняли аппликацию по сказкам. Играли в дидактические игры, обыгрывали мини-сценки, проводили театрализованные представления, сочиняли сказки и рассказы. В завершении проекта организовали поездку с детьми в театр « Народной Драмы», посетили спектакль « Лиса Патрикеевна».

Слайд 8

Знакомство с волшебным миром театра

Слайд 9

Знакомство с волшебным миром театра

Слайд 10

Знакомство с волшебным миром театра, театр на ложках «Эмоции»

Слайд 11

Знакомство с волшебным миром театра

Слайд 12

Знакомство с волшебным миром театра

Слайд 13

Инсценировка сказки «Колобок»

Слайд 14

Теневой театр. Сказка «Три поросёнка»

Слайд 15

Инсценировка сказки «Лиса и заяц»

Слайд 16

Куклы Би-Ба- Бо « Знакомство с профессиями»

Слайд 17

Экскурсия в театр Народной драмы

Слайд 18

Работа с родителями Всю работу проводим в тесном контакте с родителями. Они включались в процесс разучивания ролей, стихов, потешек. П омогали в изготовлении разных видов театра ( дополнили персонажей теневого театра, изготовили маски лисы и ежа, сказочных персонажей на палочках итд .) и декораций( приобрели костюмы зайца, волка, медведя итд .) В уголке для родителей помещали список детской литературы для домашнего чтения. Для проведения эффективной работы в домашних условиях родители получали рекомендации в виде бесед и консультаций: «Играйте вместе с детьми», «Роль сказки в развитии речи ребёнка», «Театр дома – учите общаться», « Поиграйте с ребятами в сказку». На родительских собраниях провели беседы на тему: «Роль семьи в речевом развитии ребёнка 5-6 лет», «Театр наш друг и помощник».

Слайд 19

В заключении хочу сказать, что театрализованная деятельность не просто игра! Это прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, развития мышления, воображения, творческих способностей. У детей сформировался интерес к миру театра, к театрально-игровой деятельности.

Слайд 20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!