Конспект занятия по развитию речи для детей среднего возраста "В гостях у диких животных зимой"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Тема: В гостях у диких животных зимой (развитие речи + рисование)

Группа: средняя группа

Автор конспекта ННОД: Цветкова Ирина Геннадьевна, воспитатель МБДОУ  ДС «Сказка» с. Самбург

Задачи приоритетной образовательной области:  формировать у детей представления о признаках зимы, свойства снега; расширять и углублять знания детей о диких животных; учить образовывать существительные с помощью суффиксов; развивать у детей желание рисовать зайчика; прививать любовь к природе, к живым существам.

Задачи ОО в интеграции: коммуникация, игровая, изобразительная, познавательно-исследовательская, двигательная,

Предпосылки учебной деятельности: с интересом рассматривает предлагаемые картины, повторяет слова за педагогом, отвечает на вопросы, обладает начальными знаниями о природе, проявляет интерес к рисованию, к подвижным играм.

Оборудование для педагога: мультимедийный проектор, слайды

Оборудование для детей: шапочки для игры, альбомные листы, цветные краски, обручи, подарочки.

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Вводная часть:

- Сегодня мы с вами отправимся в лес, а вот в какое время года вы должны отгадать загадку.

Дел у меня немало –

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

Зовут меня …(зима)

- Правильно, мы с вами отправимся в зимний лес. Давайте закроем глаза и сосчитаем до пяти. Раз, два, три, четыре, пять. Открываем глаза, вот мы с вами и на месте.

- Какое сейчас время года? Что падает на улице? А какого цвета снег? Если взять снег в руки, какой он? Как можно играть со снегом? От чего тает снег? Во что превращается снег от тепла? Если вынести воду на холод, что произойдет с водой? А что вы одеваете на улицу, чтобы не замёрзнуть? Как вы думаете, а животные мёрзнут в лесу? Как называют зверей, которые живут в лесу?

Основная часть:

- Смотрите, кто это сюда крадется? Правильно, лиса «тёня»!

Рыжий мех и хвост пушистый ,
Острожный шаг лесу .
Прячет хитрая лисица
До поры свою красу .
Выследит в кустах добычу
И спешит к свое норе .
Хоть красива , все же хищник —
Надо помнить детворе .

 - Какая у лисы шубка? Какая голова у «тёни»? Какие ноги у лисы?  А зачем лисе «тёне»  хороший слух? Как называют детёныши лисы?

- Кто это сюда скачет с ветки на ветку? Правильно, это белка «таряха»!

Далеко ещё зима,

Но не для потехи

Тащит белка в закрома

Ягоды, орехи…

Знает маленький зверёк:

Запасаться надо в срок.

- Белка, где прячется зимой? Какая у «таряхи» шубка? Что заготовила на зиму себе белка? Как называют детёнышей белки?  

- Кто это к нам прибежал?  Правильно, зайка «тэваси»!

В лесу недолго до беды,

Но заяц - не простак.

Умей запутывать следы -

Вот так!

Туда, сюда петляет след,

Вперёд, назад и вбок.

Где заяц был, там зайца нет.

Прыг-скок!

- Какого цвета шубка у зайки? Зачем «тэваси» нужны длинные ноги и уши? Чем питается заяц зимой? Как называют детёнышей «тэваси»? Давайте поиграем в подвижную игру «Лиса и зайцы».

Проводиться игра «Лиса и зайцы»

- Как вы думаете, от кого зайчик в лесу убегал? У «тэваси» в лесу нет друзей, давайте мы нарисуем друзей зайчику, и тогда ему будет не так страшно в лесу.

Заключительная часть:

-Ребята, кому мы рисовали друзей?

-Посмотрите, сколько друзей стало у «тэваси». Вам нравиться ваши зайчики? Какого цвета мы рисовали зайчиков? «Тэваси» благодарит вас за друзей. Давайте скажем  «тэваси» до свидание. Куда мы с вами ходили? Кого встречали в лесу? Кому мы помогли нарисовать друзей? Вам понравилось гулять по лесу? Какое время в лесу было?  Сейчас мы с вами закроем глаза, считаем до пяти. Раз, два, три, четыре, пять. Вот мы с вами и вернулись обратно в садик. Вам «тэваси» передал небольшие подарочки.