Игра как средство развития речи детей дошкольного возраста
презентация по развитию речи

Слайд 1

«Игра как средство развития речи детей дошкольного возраста » Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад №1» г. Орла Филина С. Ф.

Слайд 2

Задачи речевого развития: Овладение речью как средством общения и культуры Обогащение активного словаря Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи Развитие речевого творчества Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы Развитие звуковой и интонационной культуры Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылке обучения грамоте

Слайд 3

Выше перечисленные задачи могут быть решены в игровой деятельности.

Слайд 5

● «Волшебный мешочек» ● «Назови одним словом» ● «Расскажи сказку по картинкам» ● «Короткие истории» ● «Мои любимые сказки» ● «Истории в картинках» ● «Рассказы о животных» ● Домино «Весёлые сказки» ● «Весёлые чистоговорки » ● Пазлы «Сказочки» ● Кубики (русские народные сказки) ● «Расскажи стихотворение по картинке» и др.

Слайд 6

►коммуникативная по своей природе; ►совершенствуется диалогическая речь; ►формируются умения правильной монологической речи; ►способствует становлению и развитию регулирующей и планирующей функции речи Сюжетно-ролевая игра Интенсивное овладение языком, его словарным богатством и грамматическим строем, в результате речь становится более ясной и связной.

Слайд 7

Театрализованная игра ►стимулирует активную речь за счёт расширения словарного запаса; ►способствует усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, интонация, модуляция голоса и др.); ►формирует эмоционально насыщенную и выразительную речь. Игры-драматизации Режиссёрские игры

Слайд 9

«В пустых стенах ребёнок не заговорит…» Е. И. Тихеева Предметно-пространственная среда Насыщая групповое пространство, необходимо заботиться в первую очередь о том, чтобы дети могли в группе удовлетворить свои важные жизненные потребности в познании, в движении и в общении. Ведь наглядный , игровой и демонстрационный материал, обеспечивает более высокий уровень познавательного развития детей, а это в свою очередь провоцирует речевую активность.