Конспект занятия по развитию речи и социально-коммуникативному развитию детей «Любимые сказки», 2 младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

НОД по развитию речи и социально-коммуникативному развитию детей во 2 младшей группе

«Любимые сказки»

Цель:

Закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

1. Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.

2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия.

3. Активизировать речевые высказывания.

4. Развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи, ритмичность движений.

6. Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.

Предварительная работа:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Прослушивание аудио сказок, просмотр мультфильма «Теремок».

3. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

4. Разгадывание загадок.

5. Настольная игра «Сложи сказку», дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».

Развивающая среда:

Запись музыкального фона без слов, персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Курочка ряба», корзинка с сюрпризом.

Ход занятия:

Воспитатель (заходит в костюме сказочницы): Здравствуйте ребята! К вам пришла из далека! Немало пути прошла! Я из далекой волшебной страны, где живут наши любимые сказки! А вы, мои хорошие, любите слушать сказки?

Дети: Да! Любим. Очень любим.

Воспитатель: Ребята, хотите со мной отправиться в путешествие?

Дети: Да! Хотим!

Воспитатель: Давайте сядем на цветной красивый ковер и полетели. Закрываем глаза-в путь.

Дети садятся на ковер, закрывают глаза, представляют, что летят в страну сказок. Воспитатель и дети, произносят слова:

Ты ковер лети, лети, в сказку нас ты отнеси.

Мимо радуги-дуги ты по небу пронеси.

Ты неси нас быстро, быстро, чтоб сверкали в небе искры!

Дети произносят заклинание вместе с воспитателем два-три раза.

( При полете на ковре и произнесении заклинания приветствуется музыкальное сопровождение).

Воспитатель сообщает детям, что они прилетели и дети открывают глаза.

Чтобы узнать какая сказка здесь живет, вам придется отгадать загадку.

Воспитатель: Не лежалось на окошке

Покатился по дорожке….

Кто покатился по дорожке? (показ картинок героев к сказке «Колобок»)

Дети: Колобок.

Воспитатель: Кто испек Колобка?

Дети: Колобка испекла Бабушка.

Воспитатель: Кого встретил Колобок в лесу?

Дети: Зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: От кого ушёл Колобок?

Дети: От зайца, от волка, от медведя, от лисы.

Воспитатель: Кто съел Колобка?

Дети: Съела Колобка лиса.

Воспитатель: А теперь давайте сыграем в подвижную игру «Лиса и зайцы».

На лесной лужайке

Разбежались зайки.

Вот какие зайки,

Зайки – побегайки. (дети прыгают, изображая зайчиков)

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот такие зайки,

Зайки – побегайки. (сидят, делают движения ручками)

Вдруг бежит лисица,

Рыжая сестрица. (оббегает сидящих детей)

Ищет где же зайки,

Зайки - побегайки . (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики)

Воспитатель: А теперь, ребята, сядем на наш ковер и полетели дальше в другую сказку. Дети повторяют за воспитателем.

Вторая остановка: «Сказка «Теремок».

Воспитатель: Вот мы с вами прилетели в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?

В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их!

Дети: Теремок.

Воспитатель: А кто же сломал теремок?

Дети: Медведь!

Воспитатель: Правильно, ребята, сломал медведь.

Давайте поможет построить героям новый теремок. (Поможем)

Пальчиковая гимнастика.

Тук да тук молотком (Кулачком стучат по кулачку)

Мы построим новый дом

Дом высокий (Руки вверх вытянуть).

Дом с окном (Руки вместе и развести в стороны).

С острой крышей и трубой. (Руки в виде крыши).

В доме мы живем с тобой (Обнимаемся).

Воспитатель: Ребятки, а кто в теремочке живёт?

Дети: Мышка-норушка, лягушка – квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка сестричка, волчок - серый бочок и большой медведь. (Дети берут героев сказки и по очереди сажают в теремок)

Воспитатель: Молодцы ребятки, а теперь давайте усаживаемся на ковер и летим в следующую сказку.

Третья остановка «Сказка « Курочка Ряба».

Воспитатель: Кто же в этом домике живёт? (показ иллюстрированных картинок к сказке «Курочка ряба»)

Дети: Курочка, Дед, Баба, мышка.

Воспитатель: Что за сказка, ребятки?

Дети: «Курочка Ряба».

Воспитатель: Почему же Дед и Баба грустные.

Дети: Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка.

Воспитатель: Что же делать?

Дети: Надо им помочь — собрать яичко.

Проводится игра «Собери яичко».

(Собирают разрезную картинку Золотое яичко).

Воспитатель: Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.

А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад.

Усаживаемся на ковер, говорим заклинание для взлета ковра:

Ты ковер лети, лети,

В детский сад нас отнеси.

Ты неси нас быстро, быстро,

Чтоб сверкали в небе искры!

Воспитатель: Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие.

Дети: Понравилось.

Воспитатель: В каких сказках мы побывали? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок»)

Воспитатель: Какое у вас было настроение?

Дети: Радостное, веселое.

Воспитатель: Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли зверюшкам построить новый теремок, помогли Деду и Бабе. И у меня для вас есть сюрприз — это волшебные конфеты. Они помогут вам расти добрыми и дружными.