Занятие «У Солнышка в гостях»»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие «У Солнышка в гостях»»

Задачи:

1.      Развивать речевую активность детей.

2.      закреплять знания стихов, потешек.

3.Расширять представления о явлениях живой и неживой природы.

4.Закреплять знание о значимости солнца

3.      Развивать эмпатию, воспитывать стремление помочь герою, который попал в беду.

Предварительная работа:

Прогулка. Взрослый на прогулке обращает внимание детей на то, как ярко светит солнышко, как приятно ласкает оно своими теплыми лучами землю и все на ней: травку, цветы, ветки, птичек, самих деток и их носики. Взрослый инициирует детей предлагать свои варианты: «С кем еще дружит солнышко?», «Кого оно навещает?», «Кого пригревает?», «Кто радуется солнышку?».

Ход занятия:

Педагог: Ребята! Рассаживайтесь поудобнее. Скажите мне, какое у вас сейчас настроение?

Дети: Хорошее (спросить каждого ребенка)

Педагог: А от чего зависит настроение? Может ли настроение меняться от погоды на улице?

Если на улице с утра идет сильный дождь или дует холодный ветер, падает колючий снег, мокро, холодно? Какое у вас может быть настроение?

А если светит яркое теплое солнышко, идет теплый грибной дождик, или летят легкие снежинки? Какое настроение будет тогда?

(Выслушать все ответы детей).

 Педагог: Сегодня к вам в гости пришел маленький зайчик. Посмотрите, какой он грустный. Как вы думаете, что произошло?

Дети строят различные предположения (плохая погода, поссорился, потерял игрушку, замерз и т.д.)

Педагог: Давайте посмотрим, какая история с ним произошла:

(Педагог показывает на ноутбуке отрывок мультфильма и проговаривает стихотворение К. Чуковского «Краденое солнце»)

 Солнце по небу гуляло

 И за тучку забежало.

 Глянул заинька в окно

 Стало заиньке темно.

 Наступила темнота

 Не ходи за ворота.

 Плачет зайка на лужайке:

 Сбился заинька с пути

 Ему до дома не дойти.

 Педагог: Вот теперь вы узнали, почему зайка так расстроился.

(Расспросить детей, узнать – почему же зайка плачет?).

Дети: стало темно, страшно, солнышко спряталось за тучку, потерялся, испугался и т. д.

 Педагог: Ребята! Давайте поможем зайчику.

Как вы думаете, что для этого нам нужно сделать?

(Выслушать все ответы детей).

Педагог: Да, правильно, мы можем вернуть солнышко на небо, чтобы стало опять светло и радостно. А для этого нам нужно солнышко нарисовать.

Ребята, у нас закончились краски. Что же делать?  Чем мы будет рисовать солнышко?

(ответы детей)

Сегодня мы будем рисовать пластилином. Сейчас вы все сами увидите!

Проводится пальчиковая игра «Солнце вышло из-за тучки»

Все садятся за стол, взрослый подготавливает рабочее пространство (пластилин, стеки, салфетки, плотный картон голубого цвета – 1 кусок) и предлагает каждому вспомнить, какого цвета солнышко. Затем взрослый берет комочек желтого пластилина и предлагает каждому ребенку отрезать маленький кусочек для себя – все пытаются согреть пластилин в ладонях, разминают его. Взрослый показывает, как наносить пластилин на лист – рисует кружок (само солнышко). А каждому ребенку предлагается дорисовать солнышку лучик (приклеить рядом свой кусочек и размазать его таким образом, чтобы получился удлиненный мазок). Первый лучик взрослый рисует сам, показывая верный образец для маленьких художников.

Рассматривание «рисунков»

Педагог: Зайчик вас благодарит. Теперь у него радостное настроение и он сразу найдет дорогу домой. Спасибо вам за помощь!

Подвижная игра «Вышло солнце из-за туч».

Вышло солнце из-за туч (дети разводят руками в стороны)

Из-за туч, из-за туч (дети прыгают)

И послало теплый луч (дети разводят руками в стороны)

Теплый луч, теплый луч (дети прыгают)

Солнцу дети очень рады (дети кружатся в общем хороводе, держась за руки)

Очень рады, очень рады!