Конспект по речевому развитию в первой младшей группе «Веселый автобус»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект по речевому развитию в первой младшей группе

«Веселый автобус»

Тема: Игра – ситуация «Веселый автобус» Губанова НФ

Программное содержание. Вовлечь детей в игровую ситуацию, дать представление о темпе движения, учить изображать голосом разные интонации.

Материалы. Ряд стульев для игры автобус, курица и цыплята, утка и утята, гусь, кот, бычок (игрушки).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, экология, окружающий мир, развитие речи.

Ход игры

         Воспитатель приглашает детей покататься на автобусе. Дети садятся на стулья, поставленные друг за другом в ряд. Впереди садится водитель (ребенок), он держит руль. Под подвижную музыку (русская народная мелодия «Канава») дети «едут».

Воспитатель.

Вот автобус едет

По дороге гладкой,

Далеко, в деревню

Едут в нем ребята.

Воспитатель.

Би-би-би! Би-би-би!

Ты с дороги уходи!

Дети. Би-би-би!

Воспитатель.

Загорелись фары,

Загудел мотор,

Вот автобус въехал

В наш широкий двор.

Воспитатель.

Би-би-би! Би-би-би!

Ты с дороги уходи!

Дети.                                                   Би-би-би!

            Педагог сообщает детям, что они приехали на уже знакомый им бабушкин двор. Их встречают обитатели двора: курочка с  цыплятами, уточка с утятами, гусь, кот и бычок (игрушки). Воспитатель подводит детей поочередно к каждой группе животных и птиц.

Затем проводится игра-разминка для голоса  «Кто кричит на дворе?».

Бабушка (воспитатель).

Курочка с цыплятами

Квохчет возле клетки.

- Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Отзовитесь детки!

(Дети прячутся за стульчиками)

Цыплята (дети встают и отвечают тонким голосом)

Пи-пи-пи, пи-пи-пи!

Ты нас, мама, не ищи!

Бабушка (воспитатель).

Уточка с утятами

На лужок идет,

Песенку веселую

Уточка поет:

- Вы, утята, кря-кря-кря,

Не теряйте время зря:

Травку щиплите,

Червячков ищите!

Утята (дети).

- Кря-кря-кря, кря-кря-кря,

Не теряем время зря!

Бабушка (воспитатель).

В уголке притих бычок,

Повернулся на бочок,

Заревел в темноту…

Бычок (Ребенок).  (Жалобно).

Му-му-му-у!

Му-му-му-у!

Бабушка (воспитатель).

Гуси водят хоровод,

На печи мурлычит кот,

Слышно будет до утра….

Кот (ребенок).

Мяу-мяу-мяу!

Гусь (ребенок).

Га-га-га!

Бабушка приглашает детей посидеть на лавочке. Берет утку, утенка, гуся и предлагает ребятам вспомнить знакомую сказку «Утиные истории».

Задает детям вопросы: «Кто жил на бабушкином дворе? Что делали целый день утенок и мама утка? Что делал на пруду утенок? Кто его испугал? Как гусь прогнал утенка к берегу? Как обрадовалась мама утка?».

    Воспитатель побуждает детей к ответом словом, интонацией и движением. Затем педагог  просит  детей  попрощаться с обитателями бабушкиного двора.

   Воспитатель и дети «уезжают на автобусе» домой.