консультация по развитию связной речи для воспитателей старших групп и старших воспитателей
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)
Методическая разработка
консультации по развитию связной речи
для воспитателей старших групп и старших воспитателей прикрепленных ДОУ
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
metodicheskaya_razrabotka_konsultatsii_po_razvitiyu_svyaznoy_rechi.docx | 21.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка
консультации по развитию связной речи
для воспитателей старших групп и старших воспитателей прикрепленных ДОУ
Цель: повышение компетентности педагогов в блоке «Связная речь» образовательной области «Речевое развитие».
Задачи:
- Провести анкетирование с целью выявления пробелов знаний в блоке по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста.
- Проанализировать ответы на вопросы анкеты.
- На основе проведенного анализа выбрать пункты, требующие пояснения и уточнения, подробно их разобрать.
- Уточнить теоретические основы в области работы по развитию связной речи.
- Продемонстрировать игры и упражнения по развитию связной речи (поиграть с педагогами).
- Ответить на интересующие вопросы, дать необходимые уточнения и пояснения по представленным образцам дидактических игр и упражнений.
- Организовать обмен опытом между педагогами в области развития связной речи.
- Повысить интерес педагогов к работе по заданному блоку (связная речь), предотвратив этим проблему самовыгорания.
- Простимулировать эмоциональный настрой педагогов с помощью интерактивного общения.
Этапы работы
Подготовительный этап:
- Разработка и рассылка анкет для педагогов по блоку развития связной речи с инструкцией по заполнению.
- Рассылка для ознакомления рекомендаций и листов самоанализа речевых уголков по блоку развития связной речи.
- Подготовка к проведению консультации, подбор дидактических материалов.
Основной этап:
- Организация выставки дидактических материалов.
- Регистрация участников.
- Проведение консультации.
- Ответы на вопросы, обмен опытом.
Заключительный этап:
- Итоговая обработка анкет для педагогов, анализ данных, выводы.
- Сбор листов самоанализа, обработка, выводы.
- Подготовка отчета о проведенном мероприятии.
План проведения консультации
- Регистрация участников консультации. – отв. Семенова.
- Сбор и обработка заранее высланных анкет по знаниям педагогов в области развития связной речи. – отв. Шумарикова, Кудрявцева.
- Обсуждение листов самоанализа и рекомендаций по наполнению речевых уголков. – отв. Семенова, Игнатенко.
- Анализ и обсуждение результатов анкетирования по пунктам. – отв. Шумарикова, Кудрявцева.
- Что такое связная речь?
- Виды связной речи.
- Методы обучения связной речи.
- Что такое беседа?
- Когда проводится больше бесед: в начале года или в конце года?
- Что такое пересказ?
- Требования к пересказам.
- Какие виды рассказов вы знаете?
- Связная речь в повседневной жизни. Какие приемы чаще всего используются?
- Практическая часть: работа с наглядным материалом, демонстрация пособий, моделирование ситуаций с использованием игр по развитию связной речи. – отв. Семенова, Игнатенко, Шумарикова, Кудрявцева.
- Рефлексия. – отв. Семенова, Игнатенко.
Анализ анкет:
Анализ ответов на вопросы анкеты позволил определить пункты, требующие разъяснения и более глубокого обсуждения с приведением конкретных примеров. Основные пункты для уточнения: «Что такое беседа? Когда проводится бесед больше: в начале года или в конце?», «Что такое пересказ? Требования к пересказу.», «Связная речь в повседневной жизни.». Многие педагоги давали развернутые грамотные ответы, что показало высокую степень компетентности в данном вопросе.
Итоги консультации
В процессе проведения консультации на протяжении всего времени наблюдалась высокая активность участников, заинтересованность, эмоциональный подъем, доброжелательный настрой. Педагоги с удовольствием принимали участие в обсуждениях, в предлагаемых играх, активно делились своим опытом, задавали вопросы и получали на них ответы. Мероприятие продолжалось бы дольше, если бы не было ограничения по времени (педагоги не хотели расходится).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по развитию связной речи у детей старшей группы с ОНР. Тема: "Составление описательного рассказа о людях разных профессий с использованием схемы"
Занятие по развитию связной речи у детей старшей группы с ОНР. Тема: "Составление описательного рассказа о людях разных профессий с использованием схемы"...
Занятие по развитию связной речи у детей старшей группы с ОНР по теме: "Кем быть?"
Занятие по развитию связной речи у детей старшей группы с ОНР по теме: "Кем быть?"...
«Дикие животные . Рысь».Конспект занятия по развитию связной речи с детьми старшей группы, имеющих ОНР III уровня с использованием игровой технологии.
Цель: Развитие связной речи через мнемотаблицу. Актуализация активного словаря через употребление прилагательных и глаголов.Задачи:Коррекционно-образовательные:1. Актуализация словаря по теме: «Дикие ...
Игры по развитию связной речи у детей старшей группы
В материале представлена картотека игр по развитию связной речи у старших дошкольников....
Перспективно-тематическое планирование по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи у детей старшей группы с нарушениями речи.
Данный материал помогает спланировать работу по по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи с детьми старшей группы с нарушениями речи....
Консультация для родителей «Игры и упражнения для развития связной речи для детей старшей группы»
Рассматривая иллюстрации книг, дети учатся составлять небольшие рассказы и подводятся к составлению рассказов из личного опыта (по аналогии с содержанием картины).Рассказывание о литературном персонаж...
Конспект подгруппового коррекционного занятия по развитию связной речи с детьми старшей группы с ОНР – III уровня речевого развития Тема: «Дикие животные»
Логопедическое занятие содержит материалы по развитию связной речи детей с диагнозом ОНР....